Studia podyplomowe: Język polski jako drugi. Specjalność: Praca z grupą wielokulturową w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Zakończenie trzeciej edycji naszych studiów podyplomowych potwierdziło, że współczesna szkoła i przedszkole funkcjonują dziś w rzeczywistości, która wymaga od nauczających nowych kompetencji, otwartości oraz gotowości do pracy w zróżnicowanych językowo i kulturowo środowiskach. Dynamiczne przemiany społeczne i geopolityczne, a także rosnąca liczba dzieci z doświadczeniem migracji w polskich placówkach edukacyjnych sprawiają, że edukacja międzykulturowa i nauczanie języka polskiego jako drugiego stają się jednymi z kluczowych wyzwań współczesnej edukacji. Nasze studia stworzyły kolejnym absolwentkom i absolwentom przestrzeń do pogłębionej refleksji nad nową rzeczywistością edukacyjną oraz do opracowania innowacyjnych projektów dydaktycznych odpowiadających na realne potrzeby szkół i przedszkoli.

Zapraszamy Państwa do udziału w kolejnej edycji naszych studiów – unikatowego programu, który odpowiada na najważniejsze wyzwania współczesnej edukacji. W obliczu rosnącej różnorodności językowej i kulturowej grup przedszkolnych i klas wczesnoszkolnych wzrasta zapotrzebowanie na specjalistki i specjalistów przygotowanych do nauczania języka polskiego jako drugiego oraz do wspierania procesów integracji i inkluzji edukacyjnej. Coraz bardziej poszukiwani są nauczający rozumiejący mechanizmy funkcjonowania uczących się z doświadczeniem migracji, potrafiący dostrzegać potencjał różnorodności oraz tworzyć środowisko sprzyjające rozwojowi każdego dziecka.

Program studiów został opracowany zgodnie z najnowszymi kierunkami zmian w polskiej polityce edukacyjnej. Uwzględnia aktualne prace nad organizacją oddziałów przygotowawczych, rozwój podstawy programowej języka polskiego jako drugiego, a także zmiany związane z profesjonalizacją i regulacją zawodu nauczającego języka polskiego jako drugiego. Dzięki temu uczestniczki i uczestnicy zdobywają kompetencje odpowiadające zarówno obecnym potrzebom rynku pracy, jak i przyszłym standardom kształcenia.

Celem studiów jest przygotowanie nauczających do skutecznej pracy w środowisku wielojęzycznym i wielokulturowym. W trakcie kształcenia uczestniczki i uczestnicy poznają współczesne metody nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego dzieci z doświadczeniem migracji, nauczą się planować proces dydaktyczny uwzględniający zróżnicowane potrzeby uczących się oraz poznają narzędzia wspierające rozwój językowy, społeczny i emocjonalny dzieci.

Szczególny nacisk kładziemy na rozwijanie umiejętności prowadzenia edukacji włączającej, budowania poczucia bezpieczeństwa i przynależności w grupie oraz wykorzystywania różnorodności kulturowej jako wartościowego zasobu edukacyjnego. Uczestniczki i uczestnicy poznają także zasady organizacji kształcenia zintegrowanego w grupach i klasach, w których uczą się dzieci słabo posługujące się językiem polskim. Wierzymy, że nowoczesne kształcenie nauczających to nie tylko przekazywanie wiedzy, lecz przede wszystkim rozwijanie refleksyjności, kreatywności, empatii i umiejętności współpracy. Dlatego nasze dwusemestralne studia podyplomowe łączą solidne podstawy teoretyczne z praktycznymi rozwiązaniami możliwymi do natychmiastowego wykorzystania w pracy zawodowej.

Studia adresowane są do nauczających wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, pedagożek i pedagogów, specjalistek i specjalistów oraz wszystkich osób zainteresowanych poszerzeniem swoich kompetencji w zakresie pracy z dziećmi z doświadczeniem migracji oraz nauczania języka polskiego jako drugiego.

W programie studiów znajdą się m. in.:

• Wprowadzenie do dydaktyki języka polskiego jako drugiego
• Rozwój językowy dziecka
• Trening kompetencji międzykulturowych
• Zarządzanie stresem i odporność psychiczna dzieci w kontekście migracji

Naszym celem jest kształcenie refleksyjnych nauczających, którzy z kompetencją, zaangażowaniem i satysfakcją będą wspierać rozwój dzieci w coraz bardziej różnorodnym językowo i kulturowo świecie. Chcemy wyposażyć Państwa w wiedzę, umiejętności i narzędzia pozwalające nie tylko skutecznie nauczać, ale także współtworzyć szkołę i przedszkole otwarte na różnorodność, dialog i wzajemne zrozumienie.

Informacje organizacyjne

Rejestracja: w systemie WCIES

Termin rozpoczęcia studiów: 16.10.2026

Opłata za studia: brak, studia są finansowane z środków WCIES

Czas trwania studiów podyplomowych: dwa semestry

Tryb studiów i częstotliwość zjazdów: 8 zjazdów weekendowych, 4 stacjonarnie i 4 zdalnie (piątki 16.45 – 20.00, soboty 9.00 – 16.00 i niedziele 9.00 – 16.00. Terminy zjazdów:

Terminy zjazdów:

16.10.2026 – 18.10.2026 — stacjonarnie

13.11.2026 – 15.11.2026 — zdalnie

11.12.2026 – 13.12.2026 — zdalnie

15.01.2027 – 17.01.2027 — stacjonarnie

26.02.2027 – 28.02.2027 — stacjonarnie

12.03.2027 – 14.03.2027 — zdalnie

16.04.2027 – 18.04.2027 — zdalnie

7.05.2027 – 9.05.2027 — stacjonarnie

W trakcie edycji 2026/2027 zajęcia będą odbywać się w trybie mieszanym. Część warsztatowa zajęć będzie realizowana stacjonarnie w budynku Akademii WSB w Warszawie, plac Defilad 1 (Pałac Kultury i Nauki). Pozostałe zajęcia będą realizowane zdalnie.

Kadra dydaktyczna składa się z najwyższej klasy wykładowczyń i wykładowców (w obszarze dydaktyki, metodyki, migracji oraz integracji) reprezentujących środowisko akademickie, instytucje państwowe i publiczne, a także organizacje pozarządowe i migranckie. Są nimi m. in.:

Prof. dr hab. Przemysław Gębal (Uniwersytet Gdański, Instytut Rozwoju Języka Polskiego),

Dr hab. Małgorzata Pamuła-Behrens (Basel),

Dr hab. Marzena Tytuła-Błasiak, prof. UKEN (Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie),

Doc. dr Yulia Vaseyko (Wołyński Uniwersytet Narodowy im. Łesi Ukrainki w Łucku),

Sposób zaliczania studiów: obecność na minimum 80 proc. zajęć, aktywny udział w zajęciach oraz przygotowanie i prezentacja empirycznego projektu dydaktycznego.

Kierownik studiów podyplomowych: Prof. dr hab. Przemysław Gębal, kontakt:p.gebal@wp.pl