Studia podyplomowe: Język polski jako drugi Specjalność: Praca z klasą wielokulturową na zajęciach przedmiotowych

Kończąca się sukcesem kolejna edycja naszych studiów podyplomowych potwierdziła, że współczesna szkoła funkcjonuje dziś w warunkach dynamicznych przemian społecznych, kulturowych i geopolitycznych. Związane z nimi procesy migracyjne stawiają przed nauczającymi nowe wyzwania, wymagające nie tylko wiedzy merytorycznej, lecz także kompetencji językowych, międzykulturowych i społecznych. Studia stworzyły naszym absolwentkom i absolwentom przestrzeń do pogłębionej refleksji nad zmieniającą się rzeczywistością edukacyjną oraz do opracowania innowacyjnych projektów dydaktycznych odpowiadających na potrzeby współczesnej szkoły.

Zapraszamy Państwa do udziału w kolejnej edycji naszych studiów – programu unikatowego w skali kraju, odpowiadającego na najważniejsze wyzwania współczesnej edukacji. Polskie szkoły stają się coraz bardziej wielojęzyczne i wielokulturowe, a nauczający wszystkich przedmiotów coraz częściej pracują z uczącymi się, dla których język polski nie jest językiem pierwszym. Wzrasta zapotrzebowanie na specjalistki i specjalistów skutecznie wspierających rozwój językowy uczniów z doświadczeniem migracji, jednocześnie realizując cele kształcenia przedmiotowego. Poszukiwani są pedagożki i pedagodzy, które/którzy rozumieją wpływ różnorodności językowej i kulturowej na proces uczenia się oraz potrafią wykorzystać ten potencjał w codziennej praktyce szkolnej.

Program studiów został opracowany zgodnie z najnowszymi kierunkami zmian w polskiej polityce edukacyjnej. Uwzględnia aktualne prace nad organizacją oddziałów przygotowawczych, rozwój podstawy programowej języka polskiego jako drugiego oraz działania zmierzające do profesjonalizacji i regulacji zawodu nauczającego języka polskiego jako drugiego. Dzięki temu uczestniczki i uczestnicy zdobywają kompetencje odpowiadające zarówno obecnym potrzebom szkół, jak i przyszłym standardom kształcenia.

Celem studiów jest przygotowanie nauczających różnych przedmiotów do pracy dydaktycznej w oddziałach przygotowawczych oraz klasach regularnych, w których uczą się osoby z doświadczeniem migracji. W trakcie studiów uczestniczki i uczestnicy poznają skuteczne sposoby integrowania nauczania przedmiotowego z rozwijaniem kompetencji językowych uczniów. Nauczą się planować i realizować proces dydaktyczny w taki sposób, aby wspierać równoczesny rozwój wiedzy przedmiotowej oraz specjalistycznego języka edukacji szkolnej.

Szczególne miejsce w programie zajmuje zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe (CLIL), uznawane obecnie za jedno z najskuteczniejszych podejść do pracy z wielojęzycznymi uczącymi. Uczestniczki i uczestnicy poznają praktyczne strategie projektowania zajęć, dostosowywania materiałów dydaktycznych oraz oceniania osiągnięć uczących się na różnych etapach edukacyjnych. Dowiedzą się również, jak budować środowisko edukacyjne sprzyjające integracji, inkluzji oraz wykorzystaniu różnorodności językowej i kulturowej jako wartościowego zasobu społecznego i dydaktycznego.

Wierzymy, że nowoczesne kształcenie nauczających to nie tylko przekazywanie wiedzy, lecz przede wszystkim rozwijanie refleksyjności, kreatywności, empatii oraz gotowości do współpracy. Dlatego nasze dwusemestralne studia podyplomowe łączą solidne podstawy teoretyczne z praktycznymi rozwiązaniami możliwymi do natychmiastowego wykorzystania w pracy zawodowej.

Oferta adresowana jest do nauczających wszystkich przedmiotów szkolnych, którzy chcą poszerzyć swoje kompetencje o nauczanie języka polskiego jako drugiego, rozwijanie języka edukacji szkolnej oraz prowadzenie zajęć w klasach zróżnicowanych językowo i kulturowo. Studia są również skierowane do osób zainteresowanych nowoczesnymi metodami pracy w edukacji wielojęzycznej i międzykulturowej.

W programie studiów znajdą się m.in:

• Wprowadzenie do dydaktyki języka polskiego jako drugiego
• Wielokulturowość w kontekście edukacji przedmiotowej: warsztaty
• Nauczanie przedmiotowo-językowe (CLIL): warsztaty
• Zasoby i mocne strony: jak budować osobisty potencjał edukacyjny i zawodowy?

Naszym celem jest kształcenie refleksyjnych nauczających, którzy z kompetencją, zaangażowaniem i satysfakcją będą realizować edukację przedmiotową w coraz bardziej zróżnicowanym językowo i kulturowo środowisku szkolnym. Chcemy wyposażyć Państwa w wiedzę, umiejętności i narzędzia pozwalające skutecznie wspierać uczących się z doświadczeniem migracji oraz współtworzyć szkołę otwartą na różnorodność, dialog i równość szans edukacyjnych.

Informacje organizacyjne

Rejestracja: w systemie WCIES

Termin rozpoczęcia studiów: 16.10.2026

Opłata za studia: brak, studia są finansowane z środków WCIES

Czas trwania studiów podyplomowych: dwa semestry

Tryb studiów i częstotliwość zjazdów: 8 zjazdów weekendowych, 4 stacjonarnie i 4 zdalnie (piątki 16.45 – 20.00, soboty 9.00 – 16.00 i niedziele 9.00 – 16.00. Terminy zjazdów:

Terminy zjazdów:

16.10.2026 – 18.10.2026 — stacjonarnie
13.11.2026 – 15.11.2026 — zdalnie
11.12.2026 – 13.12.2026 — zdalnie
15.01.2027 – 17.01.2027 — stacjonarnie
26.02.2027 – 28.02.2027 — stacjonarnie
12.03.2027 – 14.03.2027 — zdalnie
16.04.2027 – 18.04.2027 — zdalnie
7.05.2027 – 9.05.2027 — stacjonarnie

W trakcie edycji 2026/2027 zajęcia będą odbywać się w trybie mieszanym. Część warsztatowa zajęć będzie realizowana stacjonarnie w budynku Akademii WSB w Warszawie, plac Defilad 1 (Pałac Kultury i Nauki). Pozostałe zajęcia będą realizowane zdalnie (za pomocą platformy ZOOM).

Kadra dydaktyczna składa się z najwyższej klasy wykładowczyń i wykładowców (w obszarze dydaktyki, metodyki, migracji oraz integracji) reprezentujących środowisko akademickie, instytucje państwowe i publiczne, a także organizacje pozarządowe i migranckie. Wykładowcami są m. in.:

Prof. dr hab. Przemysław Gębal (Uniwersytet Gdański, Instytut Rozwoju Języka Polskiego),

Dr hab. Małgorzata Pamuła-Behrens (Basel),

Dr Anna Mikulska (Uniwersytet Paryski),

Dr Łukasz Kumięga (Uniwersytet Gdański,  Fundacja „Nastawieni na Rozwój”).

Sposób zaliczania studiów: obecność na minimum 80 proc. zajęć, aktywny udział w zajęciach oraz przygotowanie i prezentacja empirycznego projektu dydaktycznego.

Kierownik studiów podyplomowych: Dr Łukasz Kumięga, kontakt: l.s.kumiega@gmail.com