Akademia WSB zaprasza na szkolenie "Techniki behawioralne w pracy z dzieckiem/uczniem trudnym" prowadzone w formie webinarium (transmisja online na żywo). Szkolenie odbędzie się poprzez platformę zoom - rekomendujemy użycie mikrofonu oraz kamery, które umożliwiają aktywny udział uczestnikom.
Termin szkolenia:
12.05.2022 godz.16.00-21.00
Koszt szkolenia: 350 zł Dla Słuchaczy i Absolwentów Akademii WSB 50 zł bonifikaty.
Istnieje możliwość zorganizowania szkolenia w formule zamkniętej, tj. dla grupy min. 10 osób. Dostosowujemy wówczas program oraz termin do potrzeb zamawiającego. Osoby zainteresowane prosimy o kontakt telefoniczny lub mailowy.
Różnice w funkcjonowaniu dzieci i uczniów sprawiają, iż umiejętność odpowiedniego postępowania edukacyjnego i terapeutycznego wobec nich jest niezwykle istotna. Niejednokrotnie uczniowie już na pierwszym etapie edukacyjnym przejawiają niepokojące zachowania, odbiegające od ogólnie przyjętych norm społecznych. Zachowania te nazywamy zwykle "zachowaniami trudnymi", a dziecko czy ucznia zachowującego się w ten sposób określamy mianem "trudnego". Praca z uczniem "trudnym" wymagaja od pedagoga znajomości i umiejętności stosowania różnorodnych technik i sposobów oddziaływań. Zapraszamy na szkolenie, podczas którego przedstawione zostanie praktyczne zastosowanie technik behawioralnych w pracy z dzieckiem/uczniem trudnym.
Szkolenie skierowany jest przede wszystkim do pedagogów zatrudnionych w szkolnictwie powszechnym i specjalnym, w szczególności nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a także dla pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych i terapeutycznych, jak również dla wszystkich osób chcących poszerzyć swój warsztat pracy.
Celem szkolenia jest przekazanie uczestnikom wiedzy teoretycznej oraz umiejętności z zakresu oceny zachowań trudnych oraz z zakresu zastosowania technik behawioralnych w pracy z dzieckiem/uczniem trudnym. Słuchacze zapoznani zostaną z behawioralną etiologią zachowań trudnych oraz przyczynami ich występowania. Uczestnicy dowiedzą się jak redukować zachowania niepożądane oraz jak w praktyczy sposób wykorzystać omówione podczas szkolenia techniki pracy z dzieckiem/uczniem trudnym.
Uczestnik:
zna formy zachowań trudnych
zna przyczyny występowania zachowań trudnych oraz ich funkcje
potrafi dokonać oceny funkcjonalnej
wie jak redykować zachowania niepożądane
zna i stosuje różne techniki z zakresu behawioralnych w pracy z dzieckiem/uczniem (m. in. wzmacnianie różnicujące, nasycenie, przeciwarunkowanie, wygaszanie)
Zarejestrować można się poprzez formularz rejetracyjny. Certyfikaty potwierdzające ukończenie szkolenia zostaną wysłane pocztą.
Zachowania trudne – dlaczego należy nad nimi pracować?
Formy zachowań trudnych – behawioralna etiologia ZT
Przyczyny pojawiania się zachowań trudnych i ich funkcje
Ocena funkcjonalna – jej cele, etapy oraz metody (metoda pośrednia, bezpośrednia, eksperymentalna)