• Zdobycie wiedzy z zakresu anatomii i funkcjonowania kończyny górnej oraz stopy w ujęciu fizjoterapeutycznym i pedagogicznym
• Poznanie metod diagnostycznych (ocena zakresów ruchu, siły mięśniowej, funkcji ręki i stopy) oraz interpretacji wyników
• Rozumienie rozwoju motorycznego dziecka – ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju ręki, chwytu, manipulacji i stopy
• Identyfikacja dysfunkcji i zaburzeń w obrębie ręki i stopy (motoryka mała i duża, wady postawy, wady stóp, zaburzenia integracji bilateralnej)
• Poznanie i praktyczne zastosowanie metod terapeutycznych, takich jak NDT-Bobath, PNF, terapia SI, kinesiotaping czy elementy medycyny fizykalnej
• Nabycie umiejętności planowania terapii ręki i stopy, w tym tworzenia indywidualnych programów terapeutycznych
• Rozwijanie kompetencji w zakresie terapii grafomotorycznej i samoobsługowej (pisanie, chwyt narzędzia, czynności dnia codziennego)
• Zrozumienie wpływu postawy ciała i pozycji dziecka na funkcjonowanie ręki i stopy
• Poznanie narzędzi, ćwiczeń i zabaw wspierających terapię, dostosowanych do potrzeb dziecka
• Kształtowanie umiejętności pracy według schematów terapeutycznych (program terapii ręki i stopy)
• Rozwijanie umiejętności wspierania koordynacji bilateralnej oraz pracy z dziećmi z zaburzeniami integracji sensorycznej

Uczestnik:

• Rozpoznaje i analizuje prawidłową oraz zaburzoną funkcję ręki i stopy u dzieci
• Przeprowadza podstawową diagnozę funkcjonalną (zakres ruchu, siła mięśniowa, chwyt, motoryka mała i duża)
• Różnicuje typowe i atypowe etapy rozwoju motorycznego kończyny górnej oraz stopy
• Identyfikuje zaburzenia grafomotoryczne i manipulacyjne oraz ich przyczyny
• Dobiera odpowiednie metody terapeutyczne (np. NDT-Bobath, PNF, SI, kinesiotaping) do potrzeb dziecka
• Tworzy indywidualny plan terapii ręki i stopy, uwzględniający diagnozę i cele terapeutyczne
• Prowadzi zajęcia terapeutyczne według schematu (program terapii ręki i stopy)
• Stosuje ćwiczenia wspierające rozwój chwytu, pisania i samoobsługi
• Wykorzystuje zabawy i narzędzia terapeutyczne w pracy z dzieckiem
• Analizuje wpływ postawy ciała i pozycji dziecka na funkcjonowanie ręki i stopy
• Wspiera rozwój koordynacji bilateralnej oraz pracuje z dziećmi z zaburzeniami integracji sensorycznej
• Monitoruje postępy terapii i modyfikuje działania terapeutyczne w zależności od efektów

Treści merytoryczne aspekt fizjoterapeutyczny ręki:

1. Anatomia prawidłowa funkcjonalna kończyny górnej 
2. Diagnostyka. Zakresy ruchu, siła mięśniowa 
3. Dysfunkcje i nieprawidłowości w obrębie kończyny górnej (motoryka duża i mała) 
4. Etapy rozwoju motorycznego i funkcjonalnego kończyny górnej
5. Elementy metod terapeutycznych wykorzystywanych w terapii ręki: NDT-Bobath, PNF, Kinesiotaping, zaopatrzenie ortopedyczne, terapia SI, medycyna fizykalna oraz warsztaty terapeutyczne 
6. Rozwój chwytu i manipulacji - normy i zaburzenia rozwojowe
7. Wpływ nieprawidłowej postawy na zaburzenia pracy ręki
8. Pozycja dziecka a sprawność motoryczna ręki

Treści merytoryczne aspekt fizjoterapeutyczny stopy:

1. Budowa i funkcje stopy
2. Rozwój stopy u niemowlaka/dziecka
3. Wady stóp (płaskostopie, koślawość, szpotawość, koślawość palucha)
4. Rola stopy u ujęciu terapii SI

Treści merytoryczne aspekt pedagogiczny ręki:

1. Cele i zadania terapii ręki
2. Rozwój grafomotoryki
3. Etapy rozwoju chwytu narzędzia pisarskiego. Technika pisania. Techniki i ćwiczenia wspomagające naukę pisania: ćwiczenia na progresję, na aktywność nadgarstka, opozycję kciuka, dysocjację palców
4. Modele lateralizacji
5. Etapy rozwoju umiejętności kolorowania, modelowania wycinania
6. Koordynacja bilateralna. Zaburzenia integracji bilateralnej a terapia ręki
7. Etapy terapii ręki. Diagnoza. Przygotowanie indywidualnego planu terapii
8. Praca Programem Terapii Ręki (schemat zajęć)
9. Terapia czynności samoobsługowych
10. Zabawy, ćwiczenia, zabawki i narzędzia wspierające terapię ręki

Treści merytoryczne aspekt pedagogiczny stopy:

1. Cele i zadania terapii stopy
2. Wpływ Terapii Stopy na motorykę dużą, małą
3. Etapy Terapii Stopy. Diagnoza. Przygotowanie indywidualnego planu terapii
4. Praca Programem Terapii Stopy (schemat zajęć)
5. Zabawy, ćwiczenia, zabawki i narzędzia wspierające terapię stopy
6. Koordynacja bilateralna. Zaburzenia integracji bilateralnej a terapia stopy

Koszt szkolenia: 700 zł/os
Dla Słuchaczy i Absolwentów Akademii WSB 50 zł bonifikaty

ING Bank Śląski o/Dąbrowa Górnicza nr  64 1050 1272 1000 0008 0063 3554

Centrum Studiów Podyplomowych i Szkoleń
tel. 32 295 93 11
tel. 32 295 93 95

szkolenia@wsb.edu.pl

Koordynatorzy szkoleń:

Agnieszka Głąb agnieszka.glab@wsb.edu.pl

Marta Pycia mpycia@wsb.edu.pl