Spotkanie polskiego zespołu projektu RESEARCH

26 sierpnia 2026 r. odbyło się spotkanie polskiego zespołu projektu RESEARCH – Bringing RESEARCH to schools: developing key competencies and promoting participation in a democratic society, realizowanego w ramach programu Erasmus+.

W centrum spotkania byli nauczyciele zaangażowani w polski pilotaż projektu: Szymon Jakóbik, nauczyciel geografii w III Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi w Zabrzu, oraz Joanna Borkowska, nauczycielka języka angielskiego i historii w XXXVIII Dwujęzycznym Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Poznaniu. Wspólnie z zespołem Akademii WSB – Eweliną Widerską, dr. Michałem Szyszką oraz prof. Arturem Fabisiem – omówili harmonogram najbliższych działań, organizację pilotażu oraz sposób wykorzystania materiałów przygotowanych w projekcie.

RESEARCH ma wspierać nauczycieli szkół średnich we wprowadzaniu elementów pracy badawczej do codziennych zajęć. Uczniowie będą pracować nad rzeczywistymi pytaniami badawczymi, korzystać z danych i źródeł, analizować zebrany materiał oraz formułować własne wnioski. Projekt zakłada przy tym, że nauczyciel nie musi być ekspertem w zakresie metodologii badań – jego rolą jest przede wszystkim prowadzenie uczniów przez kolejne etapy procesu i wspieranie ich w pracy z pytaniami, dowodami i wnioskami.

Podczas spotkania szczególną uwagę poświęcono przygotowaniu pierwszych Use Cases, czyli przykładów pokazujących, jak działania badawcze mogą zostać włączone do konkretnych przedmiotów szkolnych. Joanna Borkowska będzie rozwijać rozwiązania związane z historią we współpracy z Arianną Piermattei z Włoch, natomiast Szymon Jakóbik będzie pracował nad obszarem geografii wspólnie z Cariną Loibnegger z Austrii.

Najbliższym ważnym etapem będzie pierwsza faza pilotażu, realizowana od września do grudnia 2026 r. Nauczyciele rozpoczną pracę z uczniami z wykorzystaniem RESEARCH Toolkit, sprawdzając w praktyce, czy opracowane materiały są zrozumiałe, użyteczne i możliwe do zastosowania podczas regularnych zajęć szkolnych. Powstaną również pierwsze uczniowskie projekty badawcze, a doświadczenia nauczycieli i uczniów będą podstawą do dalszego doskonalenia narzędzi.

Kolejne miesiące przyniosą warsztaty wspierające nauczycieli, drugą fazę pilotażu w okresie od stycznia do maja 2027 r. oraz międzynarodowe wydarzenie finałowe w Hiszpanii w czerwcu 2027 r., podczas którego wybrane zespoły uczniowskie zaprezentują rezultaty swojej pracy i wymienią się doświadczeniami z uczestnikami z innych krajów.