Książka oparta jest na jakościowych badaniach pedagogicznych, obejmujących analizę ponad stu transkrybowanych rozmów prowadzonych w naturalnych, spontanicznych sytuacjach komunikacji interpersonalnej w diadzie dziecko–dorosły. Materiał badawczy został poddany analizie narracyjnej i fenomenologicznej, ukierunkowanej na wyłonienie reprezentacji językowych wypowiedzi dzieci i dorosłych oraz rekonstrukcję dziecięcych wyobrażeń dorosłości.
Szczególną uwagę poświęcono asymetrii ról w komunikacji dziecka i dorosłego oraz jej znaczeniu dla kształtowania dziecięcych narracji o świecie dorosłych. Przedstawione analizy ukazują złożoność relacji dziecko–dorosły oraz znaczenie codziennego dialogu dla rozumienia doświadczeń, postaw i reakcji dziecka.
Publikacja adresowana jest do badaczy i praktyków pedagogiki, nauczycieli wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, studentów kierunków pedagogicznych oraz rodziców zainteresowanych pogłębioną refleksją nad relacją dziecko–dorosły i rolą komunikacji w procesie wprowadzania dziecka w świat dorosłości.
Fragment publikacji jest dostępny do pobrania w linku poniżej.
POBIERZ