Zadania projektowe

Zadanie 1 - Przewiduje rozwinięcie struktury Biura osób niepełnosprawnych i przekształcenie w Centrum Osób o Szczególnych Potrzebach (COSP) przez:

• wsparcie nie tylko studentów, ale też doktorantów, słuchaczy, uczestników szkoleń, uczestników Uniwersytetu Trzeciego Wieku, Uniwersytetu Dziecięcego/Młodzieżowego, rekrutowanych kandydatów do wszystkich form kształcenia, pracowników,
• wsparcie nie tylko procesu kształcenia, ale też realizacji badań naukowych i procesów administracyjnych,
• wsparcie wydziałów zamiejscowych AWSB (Cieszyn, Żywiec, Kraków, Olkusz, Gliwice, Tychy, Jaworzno),
• uzyskanie pełnej zgodności z przepisami prawa o zapewnieniu dostępności OSP, dostępności cyfrowej.

Sposób realizacji:

1. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.
2. Funkcjonowanie zespołu merytorycznego COSP .
3. Wypracowanie i stosowanie procedur wsparcia osób o szczególnych potrzebach (OSP), zapisanych w statucie AWSB.
4. Realizacja codziennego indywidualnego wsparcia interesariuszy COSP, z uwzględnieniem rodzaju szczególnych potrzeb (np. inne wsparcie osób z niepełnosprawnością (OzN) ruchową, inne OzN narządu wzroku, słuchu, inne OSP-Osoby o szczególnych potrzebach).
5. Współpraca COSP ze środowiskiem wewnętrznych (inne działy, pracownicy, interesariusze), cykliczne spotkania, badania potrzeb, opinii.
6. Współpraca COSP ze środowiskiem zewnętrznym, udział w konferencjach, działania naukowe.
7. Promocja wiedzy o OSP, materiałów.

Zadanie 2 - Przewiduje dalszy rozwój dostępności architektonicznej AWSB przez:

• wprowadzenie procedur systemowego zarządzania i zapewniania dostępności całej Uczelni, by zapewnić osobom o szczególnych potrzebach (OSP) możliwość kształcenia, prowadzenia badań naukowych i obsługę administracyjną na zasadach równości z innymi osobami,
• uzyskanie dostępności obszarów nieobjętych procesem adaptacji poprzez dostosowanie pomieszczeń, toalet, windy, wejścia i otoczenia budynków w Dąbrowie, z których korzystają wszyscy pracownicy, interesariusze,
• wsparcie nie tylko studentów (w procesie kształcenia), ale też doktorantów i pracowników (w badaniach naukowych).

Sposób realizacji:

1. Zamieszczenie informacji o barierach na stronie Centrum Osób o Szczególnych Potrzebach (COSP).
2. Modernizacja przestrzeni ogólnodostępnych: pomieszczeń, toalet, windy, wejść i otoczenia budynków w Dąbrowie.
3. Wypracowanie szeregu procedur, zapewniających dostępność architektoniczną i wsparcie OSP, w tym ewakuacji etapowej.
4. Realizacja założonych we wniosku prac ścieżki Rozwój+.

Zadanie 3 - Przewiduje konieczne podniesienie standardów dostępności IK (informacyjno-komunikacyjnej) AWSB poprzez:

• uzupełnienie drobnych zasobów i oprogramowania wspierających dostępność IK,
• kompleksową identyfikację i likwidację barier IK w całej Uczelni, informowanie o nich społeczności akademickiej,
• wzmocnienie dostępności IK dokumentów, formularzy, z których korzystają interesariusze.

Sposób realizacji:

1. Przygotowanie przez Centrum osób o Szczególnych Potrzebach (COSP) materiałów dla kandydatów na studia dla działu rekrutacji.
2. Przygotowanie przez COSP wzorów pism i formularzy dla szeregu innych działów administracyjnych Uczelni, w celu ujednolicenia sposobu komunikacji z interesariuszami.
3. Wzmocnienie działań informacyjnych (zakup i wykorzystanie tablic informacyjnych topograficznych, tabliczek przy drzwiach).
4. Zakup i wykorzystanie oprogramowania zapewniającego tworzenie transkrypcji i napisów rozszerzonych, w celu zapewniania dostępności licznych oficjalnych wydarzeń uczelnianych, w szczególności inauguracji roku akademickiego.
5. Stworzenie kompleksowego planu identyfikacji i likwidacji barier IK w Uczelni, obejmującego wszystkie jednostki organizacyjne, w których prowadzona jest działalność dydaktyczna i naukowa Uczelni lub bezpośrednia obsługa interesariuszy.
6. Przygotowanie i opublikowanie na stronie internetowej informacji o dostępności IK, w tym barier jej towarzyszących, wszystkich urządzeń i technologii znajdujących się w obiektach, w których prowadzona jest działalność dydaktyczna i naukowa Uczelni lub bezpośrednia obsługa interesariuszy.
7. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.

Zadanie 4 - Przewiduje podniesienie standardów dostępności cyfrowej AWSB poprzez:

• rozwój platformy Moodle i jej dostosowania do potrzeb Ososba z niepełnosprawnością/ Osoba o szczególnych potrzebach (OzN/OSP), z wykorzystaniem specjalistycznego oprogramowania, integracja przepływu danych z innymi systemami,
• objęcie elektronicznym obiegiem kolejnych, istotnych dla OzN/OSP procedur administracyjnych,
• stworzenie standardów dostępności cyfrowej,
• wyeliminowanie części barier dostępności poprzez dostosowanie serwisów i platform nauki zdalnej do standardów cyfrowych.

Sposób realizacji:

1. Dążenie do likwidacji barier dostępności cyfrowej.
2. Zapewnienie dostępności cyfrowej stronom rekrutacji, wydziałów, kluczowych jednostek Uczelni, BIP.
3. Stworzenie kompleksowego planu identyfikacji i likwidacji barier cyfrowych w Uczelni, obejmującego wszystkie strony, aplikacje i aplikacje mobilne, dotyczące działalności dydaktycznej, badań naukowych, bezpośredniej obsługi interesariuszy.
4. Opracowanie procedur standardów dostępności cyfrowej, obowiązujących wszystkich (współ)pracowników. Przygotowanie kursu e-learningowego.
5. Prace modernizacyjne związane z rozwojem i integracją Moodle, wykorzystanie zakupionych oprogramowań służących do kompleksowej edycji treści kursów, z myślą o OzN/OSP.
6. Rozwój elektronicznego obiegu dokumentów (EOD), służący OzN/OSP.
7. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.

Zadanie 5 - Przewiduje zwiększenie skali zapewnienia dostępności poprzez:

• rozwój idei flex-learningu i zaplecza technologicznego z nim związanego, z myślą o całejspołeczności akademickiej, w szczególności wydziałów zamiejscowych,
• identyfikowane przez Centrum Osób o Szczególnych Potrzebach (COSP) potrzeby zabezpieczenia ewakuacji interesariuszy,
• odpowiedź na realne potrzeby zgłaszane przez interesariuszy, skutkujące uzupełnieniem zaplecza technologicznego o sprzęt dedykowany osobom z niepełnosprwnościami (OzN) ruchowymi, osobom o szczególnych potrzebach (OSP), neuroróżnorodnym.

Sposób realizacji:

1. Wyposażenie i uruchomienie 3 sal flex-learningu, służących edukacji jednocześnie stacjonarnej i mieszanej.
2. Zakup i użytkowanie dostępnego sprzętu ewakuacyjnego, platforma schodowa do modernizowanego budynku, niższy blat w dziekanacie z myślą o OzN.
3. Zakup i użytkowanie budki akustycznej.
4. Doradztwo technologiczne dla pracowników i interesariuszy.
5. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.
6. Opracowanie i opublikowanie planu zapewnienia dostępności wewnętrznych systemów informatycznych i procedur administracyjnych dotyczących ich funkcjonowania.

Zadanie 6 - Przewiduje kompleksowe przyjęcie zbioru wymaganych procedur, wynikające z konieczności:

• nadania procedurom charakteru ogólnouczelnianego, określenie w nich obowiązków, sposobu ich realizacji i odpowiedzialności wszystkich jednostek AWSB,
• poszerzenia zakresu procedur o wszystkich interesariuszy AWSB, określenie ich uprawnień i koniecznych działań,
• konieczności przyjęcia minimalnego zakresu procedur i innych, wymaganych modelem Rozwój+.

Sposób realizacji:

1. Koordynacja i wdrażanie procedur w 8 obszarach dostępności, by uzyskać spójność ich funkcjonowania.
2. Przegląd i aktualizacja dotychczasowych procedur.
3. Opracowanie nowych procedur (w tym specjalistycznych), ich konsultacja z jednostkami AWSB i interesariuszami, wdrożenie.
4. Zapewnienie komplementarności procedur z działaniami COSP.
5. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.
6. Przyjęcie minimalnego zakresu procedur.
7. Wdrożona rozszerzona procedura przyznawania i udzielania wsparcia w obszarach procesu kształcenia i prowadzenia badań naukowych, obejmująca wszystkich interesariuszy Uczelni, w tym kandydatów przyjmowanych do pracy/kształcenia.
8. Opracowanie procedur gwarantujących zapewnienie dostępności architektonicznej, informacyjno-komunikacyjnej i cyfrowej wszystkich realizowanych w uczelni inwestycji, modernizacji i remontów, pozostałych zamówień.
9. Uwzględnienie w zamówieniach oddelegowania do wykonywania zadań osób przeszkolonych w zakresie zasad współpracy z osobami o szczgólnych potrzebach.

Zadanie 7 - Przewiduje zwiększenie skali działania w wyniku:

• konieczności objęcia wsparciem wszystkich osób z niepełnosprawnością/ osób o szczególnych potrzebach (OzN/OSP), ułatwienie nie tylko dostępu do kształcenia, ale też badań naukowych,
• licznych usług na rzecz OSP natury psychicznej, trudności uczenia się, na rzecz rozwoju fizycznego.

Sposób realizacji:

1. Ewaluacja usług, uaktualnianie, publikowanie katalogu usług dla OSP.
2. Wypracowanie procedury wsparcia materialnego i niematerialnego interesariuszy.
3. Wdrożenie pełnego systemu rocznego planowania działań i wydatków.
4. Kompleksowe wsparcie wszystkich interesariuszy.
5. Szereg działań z zakresu wsparcia zdrowia psychicznego interesariuszy, trójetapowe wsparcie:
   Etap 1: zapewnienie „pierwszej linii” wsparcia psychologicznego:
   - realizacja testów diagnostycznych dla interesariuszy Odporność psychiczna,
   Etap 2: podstawowe wsparcie terapeutyczne dla interesariuszy,
   - ewentualne dalsze testowania interesariuszy z użyciem bardziej specjalistycznych testów,
   Etap 3: działania z zakresu interwencji kryzysowej w sytuacji doświadczania kryzysu psychicznego,
   Etap 4: ugruntowanie dobrostanu interesariuszy:
   - zajęcia grup wsparcia wzajemnego,
   - trening umiejętności społecznych, z myślą o osobach neuroróżnorodnych, w tym w spektrum autyzmu.
6. Działania na rzecz osób mających specyficzne trudności w uczeniu się:
   - wsparcie interesariuszy doświadczających dysleksji, dysgrafii, dyskalkulii, dysortografii,
   - zapewnienie dostępności nauki języków obcych na poziomach: A1, A2, B1, B2 oraz kursu specjalistycznego dla OSP, w tym neuroróżnorodnych, z zespołem Aspergera, ze spektrum autyzmu, innych przejawiających w/w specyficzne trudności w uczeniu się.
7. Realizacja dostępnych zajęć WF OzN/OSP, umożliwienie korzystania z abonamentu sportowego.
8.  Adaptacja materiałów, dostosowanie kursów Moodle dla OzN/OSP.
9. Realizacja w pełni ścieżki Rozwój+.

Zadanie 8 - Ugruntuje proces stałego podnoszenia wiedzy kadry Uczelni, podstawowej i specjalistycznej, dzięki:

• wprowadzeniu planu szkoleń wysokiej jakości,
• włączeniu przedstawicieli organów samorządu studenckiego/doktoranckiego, mających wpływ na istotne decyzje władz AWSB, przebieg wydarzeń studenckich (konferencje, działania kół naukowych, seminaria, juwenalia), w których dostępność odgrywa istotną rolę.

Sposób realizacji:

1. Wdrożenie długoterminowego planu szkolenia świadomościowego i/lub specjalistycznego wszystkich pracowników/nowych kierowników.
2. Realizacja konkretnych szkoleń m. in.: Trening Umiejętności Społecznych, Projektownie zajęć dla osób neuroróżnorodnych, świadomościowe podstawowe psychologiczne.