Nasza kadra rozwija kompetencje w obszarze kreatywnego myślenia i rozwiązywania złożonych problemów

Małgorzata Małecka-Tomala – wykładowczyni Akademii WSB – ukończyła szkolenie „Creative Thinking for Complex Problem Solving”, skoncentrowane na rozwijaniu zaawansowanych kompetencji twórczego myślenia, pracy z niejednoznacznością oraz projektowania innowacyjnych rozwiązań w warunkach złożoności i zmiany.

Szkolenie było ukierunkowane na praktyczne podejście do problem solvingu, w którym wyzwania nie mają jednego oczywistego rozwiązania, a kluczowe znaczenie mają perspektywa użytkownika, eksperymentowanie oraz praca interdyscyplinarna. Program łączył narzędzia kreatywne z myśleniem strategicznym i systemowym, wspierając uczestników w przechodzeniu od problemu do wdrażalnych koncepcji.

W ramach szkolenia realizowane były m.in. następujące obszary:

• kreatywne myślenie w kontekście złożonych i „nieuporządkowanych” problemów,
• redefiniowanie problemów i praca z założeniami,
• generowanie innowacyjnych pomysłów z wykorzystaniem technik kreatywnych,
• podejmowanie decyzji w warunkach niepewności,
• prototypowanie i testowanie rozwiązań,
• współpraca zespołowa i facylitacja procesów twórczych,
• łączenie perspektywy analitycznej z intuicyjną,
• przenoszenie kreatywnych metod do edukacji, biznesu i projektów społecznych.

Zdobyta wiedza i umiejętności wspierają projektowanie zajęć dydaktycznych opartych na aktywnym uczeniu się, pracy projektowej oraz realnych wyzwaniach współczesnego świata. Szkolenie wzmacnia kompetencje dydaktyczne w zakresie angażowania studentów, rozwijania ich kreatywności, elastycznego myślenia oraz odpowiedzialnego rozwiązywania problemów.

Udział w szkoleniu przyczynił się do rozwoju kompetencji innowacyjnych, cyfrowych i metodycznych, wspierając tworzenie nowoczesnych, interdyscyplinarnych doświadczeń edukacyjnych. Szkolenie było częścią projektu „Teaching Excellence – Program Rozwoju Kadry Dydaktycznej AWSB”, którego celem jest promowanie innowacyjnych, wysokiej jakości rozwiązań w obszarze kształcenia akademickiego