Dydaktyk, Prorektor ds. Rozwoju, Dyrektor Centrum Jakości i Innowacji w Akademii WSB, członkini zespołów oceniających w międzynarodowych instytucjach akredytujących uczelnie wyższe CEEMAN, ACEEU, pasjonatka nowoczesnych metod dydaktycznych i wykorzystania technologii w edukacji osób dorosłych. W Akademii WSB odpowiedzialna za cyfryzację i wsparcie realizacji strategii w obszarze Cyfrowa AWSB.

Jestem liderką zespołu Centrum Nowoczesnej Edukacji (www.cne.pg.edu.pl). na Politechnice Gdańskiej (od 2020), biolożką, badaczką, wykładowczynią akademicką (od 1999). Moją pasją jest projektowanie ekosystemów uczenia się w oparciu o najnowsze wyniki badań neuronaukowych i w uważności na potrzeby drugiego człowieka. Fascynuje mnie poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w obszarze edukacji, moim marzeniem jest wdrożenie realnej zmiany w edukacji w Polsce. Jestem przeciwniczką stopni szkolnych i opresyjnego systemu edukacyjnego. Kluczowe obszary eksperckie: zmiana w edukacji, neuronauki, gamifikacja, active learning, nowe technologie, ocenianie bez stopni, AI w edukacji. Od ponad 25 lat uczę małych, młodych i dorosłych ludzi wykorzystując niestandardowe, autorskie metody i narzędzia, m. in. budując systemy motywacyjne (grywalizację w edukacji w autorskiej wersji stosuję od 2013). Nowe technologie są dla mnie środkiem, nie celem.

Doświadczona C-Level menadżerka, pionierka rynku fintech w obszarze direct w CEE (m.in. CEO TU Link4 S.A.). Wieloletnia Członkini rad nadzorczych spółek giełdowych (m.in. CCC S.A., InPost S.A., PKOBP S.A., PKP CARGO S.A., Generali PTE S.A., Arctic Paper S.A., AmRest CE,) Członek Rady Ekspertów Forum Rad Nadzorczych przy GPW oraz Stowarzyszenia Niezależnych Członków Rad Nadzorczych.

Fundatorka Instytutu Humanites, think&Do tanku w zakresie rozwoju Spójnego Przywództwa™ i kapitału społecznego, łączącego systemowo tematykę Człowieka i Technologii. Fundatorka i przewodnicząca rady międzynarodowego Centrum Etyki Technologii.

Członkini Rady Naukowej IDEAS NCBR - polskiego ośrodka badawczo-rozwojowego działającego w obszarze sztucznej inteligencji i ekonomii cyfrowej oraz Członkini Rady Społecznej Politechniki Wrocławskiej. Wykładowczyni, impact inwestorka, mentorka startupów (w tym MIT), jurorka (m.in. Kapituła Orły Rzeczpospolitej).  Autorka modeli: „Spójnego Przywództwa™”, Modelu „Wioski” Rozwoju Ekosystemu Społecznego”™, „Pętli - Nielinearnego Modelu Długoterminowego Rozwoju Społecznego”.

W TOP 10 Rankingu Forbes Women – „Liderki Zrównoważonego Rozwoju 2022”,  laureatka tytułu "Odpowiedzialny Kapitał" Forbes Polska za 2023 r. oraz nagrody Prezydenta Rzeczpospolitej "Dla Dobra Wspólnego". Założycielka Kręgu Impact Inwestorów Społecznych Humanites, społeczności przedsiębiorców, wspierających finansowo projekty o społecznym wpływie. Fundatorka Akademii Przywództwa Liderów Oświaty – pierwszego w Polsce programu rozwoju przywództwa w edukacji (> 700 absolwentów, dyrektorów szkół z całej Polski; wpływ społeczny ok. 1,5 mln. dzieci i młodzieży). Inicjatorka Globalnego Ruchu Społecznego Dwie Godziny dla Rodziny/dla Człowieka na rzecz zbliżania ludzi i przeciwdziałania samotności oraz zmiany kultury pracy i życia (udział pracodawców z 59 krajów).

Prywatnie: żona, matka trojga dzieci lubiąca wędrówki po pustyniach świata.

Jest specjalistą ds. edukacji z ponad 15-letnim doświadczeniem w badaniach, programowaniu i doradztwie. Obecnie pełni funkcję starszego konsultanta ds. transformacji umiejętności w Coursera, gdzie pracuje w trzech segmentach działalności firmy -education, government and business w Europie, na Bliskim Wschodzie i w Afryce, doradzając uniwersytetom i rządom w zakresie rozwoju umiejętności, najlepszych praktyk w nauczaniu online oraz sposobów, w jakie mogą wykorzystać Coursera do wspierania swoich celów i wyników. Przed objęciem tego stanowiska Samar spędziła ponad 10 lat pracując w sektorze filantropijnym i pozarządowym, koncentrując się głównie na regionie Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej. Ostatnio była dyrektorem ds. badań i innowacji w Abdulla Al Ghurair Foundation for Education, gdzie zarządzała programami stypendialnymi, prowadziła działania badawcze i budowała portfolio projektów edukacyjnych online z uniwersytetami. Samar posiada tytuł doktora w dziedzinie rozwoju edukacji międzynarodowej na Uniwersytecie Columbia. 

Obecnie Dyrektor Handlowy, Prezes Zarządu i założyciel Cloudteam. CloudTeam jest jedną z wiodących firm szkoleniowych w branży IT w Polsce, która specjalizuje się w Cloud Computingu, zarówno w zakresie usług doradczych, jak i szkoleniowych. Działając w całej Polsce, zapewnia szkolenia Amazon Web Services (AWS) dla CIO, architektów, operatorów systemów oraz programistów. Zakres usług obejmuje również technologie takie jak Microsoft Azure, Microsoft 365, Google Cloud i inne rozwiązania oferowane przez Microsoft, Citrix, Comptia, Veeam i WMware.   Mentor, całe swoje życie związał z edukacją i kształceniem osób. Studia doktoranckie ukończył na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu, jest również absolwentem Said Business  School of Oxford. Jeden z twórców narzędzia Cloudla.bs, (globalnego narzędzia do dystrybucji laboratoriów wirtualnych). Prywatnie uzależniony od sportu i zdobywania nowych kompetencji w służbie komunikacji międzyludzkiej. Licencjonowany mediator i twórca pierwszych wytycznych dotyczących metodyki szkoleniowej dla takich firm jak Microsoft i Novell. Jako jedno z największych osiągnięć uznaje umieszczenie rozwiązania wypracowanego przez firmę Cloudteam, którą założył w 2003 roku,  na liście zalecanych narzędzi online przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Współtwórca i dyrektor programowy Centrum Etyki Technologii Instytutu Humanites. Autor pierwszej w języku polskim popularnonaukowej syntezy na temat odpowiedzialnego rozwoju AI pt. „Etyka sztucznej inteligencji. Wprowadzenie”. Członek Grupy Roboczej ds. Sztucznej Inteligencji (GRAI) w MC, w której kierował pracami nad raportem "Godna zaufania AI. Jak używać sztucznej inteligencji zgodnie z wytycznymi Komisji Europejskiej w zakresie etyki" (w przygotowaniu). Współautor raportu GRAI "Generatywne AI w biznesie" (rozdział Wyzwania etyczne). We współpracy z SWPS i firmą EGO realizuje projekt "Etyczne standardy wykorzystania genAI w Urzędzie m.st. Warszawa". Członek KT 338 ds. Sztucznej Inteligencji w Polskim Komitecie Normalizacyjnym.

Profesor w Instytucie Zarządzania w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie. Pełnomocnik Rektora SGH ds. Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością. Sekretarz Polskiej Komisji Akredytacyjnej. Ekspert Boloński przy Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego (do 2014 roku), a obecnie ekspert delegowany przez MNiSW do tzw. Peer Learning Group w sprawie jakości kształcenia w ramach prac Procesu Bolońskiego (BFUG-QA). Wykładowca w SRH Hochschule Heidelbergu w Niemczech. Aktywnie działa w Fundacji na rzecz Jakości Kształcenia.

Ekspert z zakresu e-learningu, metodyki nauczania i uczenia się osób dorosłych, architekt uczenia się, projektant szkoleń, efektywnych systemów rozwoju kompetencji pracowników, trener. Certyfikowany (ATD, HPLJ) projektant e-learning od 2004 roku, posiadający blisko 30 lat doświadczeń trenerskich.

Z wykształcenia informatyk, ekonomista, absolwent studiów MBA. Projektant około 100 tys. interakcji w szkoleniach e-learning, z których skorzystało kilkadziesiąt tysięcy uczestników. Upowszechnia i stosuje w praktyce dorobek nauki oraz dobre praktyki w dziedzinie nauczania i uczenia się. Projektuje i wdraża e-learning oraz blended learning dla biznesu i na uczelniach wyższych. Współtwórca metodyki transferu kompetencji. Realizował projekty dla różnych organizacji w ponad 20 krajach, w sektorach takich jak: edukacja, handel, transport, energetyka, doradztwo, produkcja, budownictwo, finanse oraz różne gałęzie usług, w tym usług profesjonalnych.

Pełni funkcję Chief of Digital Innovation w POLIMI Graduate School of Management w Mediolanie, prowadząc projekty transformacji cyfrowej. Mając silne techniczne i przedsiębiorcze zaplecze, zdobyte podczas 15 lat prowadzenia małej firmy konsultingowej w Rzymie, 8 lat temu zafascynował się szkolnictwem wyższym. Jego obszary zainteresowań obejmują technologie edukacyjne, rozwiązania oparte o AI oraz zarządzanie innowacjami. Obecnie pełni także funkcję dyrektora generalnego FadPro, startupu EdTech, który tworzy rozwiązania SaaS dla ciągłego uczenia się i rozwija immersyjne doświadczenia edukacyjne oparte o technologie wirtualnej rzeczywistości.

Eva Haug jest doradczynią edukacyjną ds. internacjonalizacji programów nauczania oraz COIL/VE i starszą wykładowczynią kompetencji międzykulturowych na Amsterdam University of Applied Sciences. Jest wybraną członkinią komitetu tematycznego EAIE (Europejskiego Stowarzyszenia Edukacji Międzynarodowej) ds. Nauczania, Uczenia się i Programu Nauczania. Otrzymała nagrodę EAIE za Wyjątkowy Wkład w 2024 roku i opublikowała ścieżki EAIE do Praktyki na temat wymiany wirtualnej w 2023 roku. Eva jest także stypendystką badawczą na Uniwersytecie Wolnego Państwa (RPA).

Jako doradczyni edukacyjna, udziela strategicznych rad i rozwija kompetencje zawodowe wykładowców oraz personelu w zakresie internacjonalizacji programów nauczania i współpracy online. Eva zbudowała zrównoważoną praktykę COIL w AUAS, obejmującą ponad 100 projektów rocznie, dając tysiącom studentów możliwość doświadczenia międzynarodowej i międzykulturowej pracy zespołowej poprzez parowanie studentów z Amsterdamu ze studentami z całego świata. Prezentowała na temat COIL/VE na wielu konferencjach i jest regularnie zapraszana przez uniwersytety do prowadzenia rozwoju zawodowego w zakresie IoC i COIL.

Jest Dyrektorem ds. Partnerstw w Coursera for Campus dla Europy, gdzie współpracuje z uniwersytetami, aby pomóc im w modernizacji i osiąganiu lepszych wyników w zmieniającym się środowisku szkolnictwa wyższego. Od momentu rozpoczęcia pracy jako wykładowca na publicznym uniwersytecie w Rosji, Andy spędził ponad 20 lat w edukacji. Przed dołączeniem do Coursera był odpowiedzialny za rekrutację i przyjęcia w University of Oxford's Saïd Business School, gdzie również kierował rozwojem nowych programów studiów podyplomowych w dziedzinie sztucznej inteligencji i przywództwa w opiece zdrowotnej. Wcześniej był Dyrektorem ds. treści nauczania języka angielskiego w firmie Macmillan Education w Europie Środkowej i Wschodniej.

Pracuje w PCG Academia na stanowisku Konsultanta ds. Kształcenia Online. Specjalizuje się w rozwiązaniach służących do zdalnego nauczania i elektronicznego egzaminowania dostarczanych przez firmy Anthology, Inspera oraz Panopto. Pracując w różnych sektorach, w Polsce i w Holandii, zdobyła szeroką wiedzę na temat analizy biznesowej w IT oraz procesu wdrażania rozwiązań informatycznych. Swoją pasję odkryła jednak w obszarze  IT w edukacji, w związku z czym stale pogłębia wiedzę na temat technologii wykorzystywanych w kształceniu online i chętnie się nią dzieli.

Obecnie Dyrektor Handlowy, Prezes Zarządu i założyciel Cloudteam. CloudTeam jest jedną z wiodących firm szkoleniowych w branży IT w Polsce, która specjalizuje się w Cloud Computingu, zarówno w zakresie usług doradczych, jak i szkoleniowych. Działając w całej Polsce, zapewnia szkolenia Amazon Web Services (AWS) dla CIO, architektów, operatorów systemów oraz programistów. Zakres usług obejmuje również technologie takie jak Microsoft Azure, Microsoft 365, Google Cloud i inne rozwiązania oferowane przez Microsoft, Citrix, Comptia, Veeam i WMware.   Mentor, całe swoje życie związał z edukacją i kształceniem osób. Studia doktoranckie ukończył na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu, jest również absolwentem Said Business  School of Oxford. Jeden z twórców narzędzia Cloudla.bs, (globalnego narzędzia do dystrybucji laboratoriów wirtualnych). Prywatnie uzależniony od sportu i zdobywania nowych kompetencji w służbie komunikacji międzyludzkiej. Licencjonowany mediator i twórca pierwszych wytycznych dotyczących metodyki szkoleniowej dla takich firm jak Microsoft i Novell. Jako jedno z największych osiągnięć uznaje umieszczenie rozwiązania wypracowanego przez firmę Cloudteam, którą założył w 2003 roku,  na liście zalecanych narzędzi online przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

Metodyk w Centrum Nowoczesnych Metod i Technologii Edukacyjnych Akademi WSB. Filmoznawca, medioznawca i specjalista z zakresu e-learningu. Absolwent Podyplomowych studiów dziennikarskich, Zarządzania kulturą, Gender Studies oraz Projektowania i wdrażania e-learningu. Certyfikowany trener kompetencji cyfrowych Facebooka oraz edukacji medialnej. Nauczyciel i wykładowca. Trener edukacji filmowej, medialnej i metodyki edukacji zdalnej. Ekspert z zakresu kompetencji cyfrowych i kulturowych. Pasjonat nowych technologii.

Moja filozofia nauczania zakłada elastyczność, innowacyjność i indywidualne podejście, z pełnym uwzględnieniem potrzeb uczących się. Uważam, że wszystkie osoby uczące się powinny mieć możliwość wyboru formy edukacji, która najlepiej odpowiada ich preferencjom uczenia się oraz osobistym potrzebom. Kluczowym elementem mojego podejścia jest wykorzystanie teorii dostępności, nowych technologii i sztucznej inteligencji, które wzbogacają proces edukacyjny, czyniąc go bardziej dostępnym i angażującym. Dzięki temu mogę tworzyć środowiska uczenia się, które są interaktywne, wspierają (neuro)różnorodność i sprzyjają włączeniu cyfrowemu. Zawsze dążę do równoważności wyników uczenia się, niezależnie od formy uczestnictwa, co wymaga starannego projektowania zadań i systemów oceniania. W mojej pracy szczególną uwagę zwracam na budowanie wspólnoty uczących się oraz na zapewnienie, że każda osoba, niezależnie od swoich okoliczności życiowych czy preferencji edukacyjnych, ma równe szanse na osiągnięcie sukcesu. Dodatkowo otwartość na opinie studentów oraz ciągłe doskonalenie metod nauczania pozwalają mi rozwijać programy, które są aktualne i odpowiadają dynamicznie zmieniającym się potrzebom środowiska edukacyjnego.

Pełni funkcję Dyrektora ds. Rozwoju w Enovation Solutions, jedynym oficjalnym partnerze Moodle w Polsce. Pasjonat sztucznej inteligencji i nowych technologii, wdraża innowacyjne rozwiązania w firmie, łącząc swoje zainteresowania z praktyką biznesową. Jest współautorem książki o sztucznej inteligencji oraz wykładowcą akademickim, prowadząc kursy takie jak "Sztuczna Inteligencja w Zarządzaniu Projektami", "Kompetencje Przyszłości" i "Praktyczne Wykorzystanie AI w Biznesie".