Współczesna edukacja dla bezpieczeństwa - podsumowanie konferencji

W konferencji uczestniczyli także przedstawiciele Kuratoriów Oświaty z Katowic, Kielc, Opola oraz dyrektorzy, nauczyciele i uczniowie z blisko 80 szkół z całej Polski.

Realizowany w polskich gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych przedmiot Edukacja dla bezpieczeństwa (wprowadzony od 1 września 2009 r. w gimnazjum, a od 1 września 2012 r. w szkole ponadgimnazjalnej) wychodzi na przeciw współczesnym oczekiwaniom w zakresie nauczania młodzieży racjonalnych zachowań w obliczu zagrożeń. Zdaniem ekspertów to jeden z podstawowych warunków stabilności i trwałości bezpieczeństwa powszechnego. Konferencja poświęcona była innowacyjnemu podejściu w nauczaniu przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa i upraktycznienia procesu kształcenia, wyposażeniu nauczycieli przedmiotowych w nowatorskie narzędzia, pozwalające na prowadzenie interaktywnych, interesujących dla młodzieży zajęć.

W trakcie wykładu pt. "Wojska specjalne w misjach pokojowych i stabilizacyjnych", gen. bryg. Jerzy Gut przedstawił genezę powstania i tworzenia sił specjalnych,  a także ich znaczenie i zadania w kontekście współczesnych zagrożeń.

Warsztat przeprowadzony przez płka Artura Strzeszka obejmował zagadnienia związane z pojęciem współczesnego patriotyzmu, ze szczególnym uwzględnieniem procesu  kształcenia młodzieży szkolnej w duchu patriotycznych wartości.

Z kolei wystąpienie  prof. nadzw. dr hab. Artura Gruszczaka dotyczyło współczesnego pojmowania konfliktów zbrojnych i wojny w kontekście naukowym i dydaktycznym. Prelegenci zgodnie podkreślali znaczenie edukacji i wiedzy ogólnej w przygotowywaniu młodzieży do aktywności zawodowej, specjalistycznej, w tym związanej z bezpieczeństwem.

W trakcie wydarzenia dokonano widowiskowego, inscenizowanego ataku terrorystycznego na budynek szkoły. Celem akcji było zaprezentowanie procedur i zasad postępowania w trakcie zaistnienia tego typu zagrożeń.

Program konferencji obejmował także zagadnienia związane z cyberprzestępczością, pierwszą pomocą w sytuacji zagrożenia, neurodydaktyką, technologiami multimedialnym w metodyce edukacji dla bezpieczeństwa oraz nowoczesnymi metodami kształcenia przedmiotów specjalistycznych.