Projekty międzynarodowe

Tytuł projektu: 
Diagnosis of population-based diseases – pulmonary embolism in pre-hospital care

Akronim projektu: 
PULEMB

Finansowanie: 
Erasmus+ KA220-HED – Cooperation Partnerships in Higher Education

Budżet: 250 000 EUR

Partnerzy:

1. Akademia WSB (Polska)
2. Universitatea Titu Maiorescu Din Bucaresti (Rumunia)
3. Presovska Univerzita v Presovie (Słowacja)
4. Technicka Univerzita v Liberci (Czechy)
5. Polskie Towarzystwo Ratowników Medycznych (Polska)

Celem projektu jest opracowanie, wdrożenie i międzynarodowa walidacja programu kształcenia dotyczącego wykorzystania Focused Echocardiography/POCUS we wczesnym rozpoznawaniu zatorowości płucnej w warunkach przedszpitalnych.

Zakres działań: 
Projekt łączy wiedzę z zakresu kardiologii, echokardiografii i medycyny ratunkowej z nowoczesnymi metodami kształcenia kompetencyjnego. Wykorzystuje nauczanie problemowe, analizę przypadków klinicznych, zajęcia praktyczne z ultrasonografii oraz ocenę osiągniętych kompetencji.

Rezultaty: 
Planowane rezultaty obejmują program kształcenia, materiały dydaktyczne w pięciu językach oraz zwalidowany międzynarodowo model kształcenia.

Wpływ: 
Projekt ma charakter badawczo-wdrożeniowy i zakłada pilotażowe wdrożenie programu ze studentami oraz ocenę jego skuteczności w różnych środowiskach akademickich.

Shaping the network competences of young girls from minor towns and restructured areas as future business leaders operating in a 4.0 economy

More info about project:  PROJECT WEBSITE

Co-funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them.

Programme: Erasmus + Cooperation partnerships in higher education
Project implementation period: 01.12.2024 - 30.11.2026
Project value: 120 000.00 euro

Partners:

1. WSB University - POLAND - Leader
2. MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Lithuania)
3. Odpovědná společnost, z.s. (Czechia)
4. ASOCIATIA CLUSTER MOBILIER TRANSILVAN (Romania)

Research team leader: Jacek Bendkowski, PhD, Professor AWSB

The main goal of the Girls4Economy project is to help prevent social and digital exclusion for young people, especially girls aged 13–18 from smaller towns and former industrial areas, by creating and testing methods and tools that boost the social-digital skills needed to thrive in today's economy. The project tackles noticed gaps in access to economic and managerial skills, which in the long run shape women's roles in the job market and their say in decision-making processes. Within the project, activities are focused on spotting and explaining how to gain networking skills, collaborate digitally, and navigate virtual work environments typical of the 4.0 economy. The gathered experiences and data cover things like organizing online teamwork, creating and sharing knowledge, and understanding basic economic connections.

An important part of the project is testing and improving innovative educational tools and non-formal learning methods, such as coaching, project work, and experience exchange in virtual environments. This allows for evaluating the effectiveness of the solutions developed in terms of developing managerial, entrepreneurial, and economic-financial awareness skills among participants, as well as drawing conclusions about the factors that support their professional development. The Girls4Economy project contributes to expanding knowledge about the social and economic conditions affecting the development of digital skills among young people and provides a basis for further improving educational and management activities aimed at building more inclusive and sustainable participation of women in the digital economy.

More info about project:  PROJECT WEBSITE

Tytuł projektu: SmartStart – Teachers Academy

Akronim projektu: SmartStart

Program: Erasmus + Teachers Academies

Okres realizacji: 01.04.2025 - 31.03.2028

Budżet: 1.874.873,16 euro

Partnerstwo:

1. Catholic University of Eichstaett-Ingolstadt (Niemcy – Lider),
2. Karlstad University (Szwecja),
3. Akademia WSB (Polska),
4. Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie (Polska),
5. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (Polska),
6. University of Porto (Portugalia),
7. The University of Rovira I Virgili (Hiszpania),
8. Siglo22 Foundation (Hiszpania),
9. University of Trnava (Słowacja),
10. NLA University College (Norwegia),
11. Indícia, n.o. (Słowacja),
12. Hochschule Mittweida | University of Applied Sciences (Niemcy).

Kierownik projektu: dr hab. Sławomir Trusz, prof. AWSB

Strona projektu: Kliknij tutaj

Opis projektu:

SmartStart to europejski projekt współpracy mający na celu umożliwienie nauczycielom szkół podstawowych i uczniom nauczycieli znaczącego włączenia mediów cyfrowych opartych na sztucznej inteligencji do praktyki w klasie. Wspiera zindywidualizowane uczenie się, ulepsza metody nauczania i przygotowuje nauczycieli do wyzwań związanych z transformacją cyfrową w edukacji.

Struktura & Czas trwania:

Projekt obejmuje 36 miesięcy i składa się z dwóch połączonych ze sobą etapów:

Faza online – międzynarodowy modułowy kurs online zapewniający kompleksową wiedzę na temat pedagogicznych, technologicznych i etycznych aspektów sztucznej inteligencji i mediów cyfrowych w szkolnictwie podstawowym.
Faza praktyczna – poprzez działania w zakresie mobilności w ramach programu ERASMUS+ (np. mieszane programy intensywne) uczestnicy wykorzystują swoją wiedzę w rzeczywistych salach lekcyjnych we wszystkich szkołach partnerskich. Podejście jest współtwórcze i refleksyjne, zgodnie z modelem Deeper Learning.

Kluczowe innowacje i funkcje:

• Opracowanie narzędzia tłumaczeniowego opartego na sztucznej inteligencji w celu przezwyciężenia barier językowych i promowania wielojęzycznej współpracy i integracyjnych sal lekcyjnych.
• Stworzenie zestawu narzędzi i portfolio przetestowanych aplikacji AI/cyfrowych, w tym gotowych do użycia materiałów dydaktycznych i wielojęzycznych filmów instruktażowych.
• Interdyscyplinarny panel ekspertów opracuje dokument programowy dotyczący wykorzystania pedagogicznego, etyki, potrzeb technicznych i ram prawnych dla sztucznej inteligencji w edukacji.
• Duży nacisk na partnerskie uczenie się i mentoring, skupiające początkujących i doświadczonych nauczycieli.
• Pełna integracja programu szkoleniowego z programami kształcenia nauczycieli uczestniczących instytucji oraz szerokie rozpowszechnianie za pośrednictwem eTwinning.

Rezultaty projektu:

SmartStart wnosi trwały wkład w cyfryzację, internacjonalizację, integrację i demokratyzację edukacji w Europie. Zwiększając kompetencje cyfrowe nauczycieli, umożliwia im odpowiedzialne i skuteczne korzystanie ze sztucznej inteligencji w szkołach podstawowych, co ostatecznie poprawia wyniki edukacyjne i równość w różnych klasach.

Tytuł projektu: 3D printing in education improves student engagement through hands on learning

Akronim projektu: 3D Smartbox

Program: Erasmus + Cooperation Partnerships – Schools

Okres realizacji: 01.12.2024 - 30.11.2026

Budżet: 250 000 euro

Partnerstwo:

• Akademia WSB (Polska)
• Associazione Lumen APS (Włochy)
• Carinthia University of Applied Sciences (Austria) – Lider Projektu
• European Center of Entrepreneurship Competence & Excellence (Austria)
• Mindleap S.L. (Hiszpania)
• University Siegen (Niemcy)

Zespół projektowy:

• Dr inż. Paweł Buchwald – kierownik projektu
• Dawid Jurczyński
• Ewelina Widerska

Strona projektu: Kliknij tutaj

Opis projektu:

Projekt 3D Smartbox ma charakter badawczo-wdrożeniowy i koncentruje się na opracowaniu, pilotażowym wdrożeniu oraz empirycznej ocenie modelu wykorzystania technologii druku 3D w edukacji szkolnej. Przedmiotem działań nie jest wyłącznie nauka obsługi drukarek 3D, lecz przede wszystkim zbadanie, w jaki sposób integracja technologii addytywnych z procesem dydaktycznym może wpływać na zaangażowanie uczniów, efektywność uczenia się poprzez działanie, rozwój kompetencji STEM, kreatywność, rozwiązywanie problemów, myślenie projektowe oraz współpracę. Model uwzględnia również wykorzystanie druku 3D w pracy interdyscyplinarnej oraz możliwość jego zastosowania w edukacji uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Jednym z podstawowych rezultatów naukowo-wdrożeniowych projektu jest opracowanie metodologii włączania druku 3D do procesu kształcenia. Konsorcjum przygotowuje 3D Smartbox Toolkit obejmujący zasady konstruowania zajęć, materiały dydaktyczne, modele lekcji i ćwiczeń oraz cyfrowe zasoby edukacyjne. Metodologia ma umożliwiać nauczycielom nie tylko techniczne korzystanie z drukarki 3D, ale przede wszystkim projektowanie aktywności, w których technologia staje się narzędziem rozwiązywania rzeczywistych problemów i realizacji zadań projektowych. Projekt wykorzystuje w tym zakresie podejście project-based learning oraz hands-on learning, integrując technologię z procesem uczenia się opartym na aktywności ucznia. Kluczowym komponentem projektu jest pilotaż opracowanej metodologii w rzeczywistym środowisku szkolnym. W ramach WP2 przygotowane narzędzia, materiały szkoleniowe i Toolkit są wdrażane oraz testowane przez nauczycieli i uczniów. Pilotaż ma służyć nie tylko sprawdzeniu możliwości technicznego zastosowania rozwiązań, ale również przeprowadzeniu proof of concept dla opracowanego modelu dydaktycznego, tj. weryfikacji, czy zaproponowana metodologia może zostać skutecznie zastosowana w praktyce szkolnej oraz czy osiąga zakładane efekty w zakresie aktywizacji uczniów i rozwoju ich kompetencji. W ramach projektu przewidziano również przekazanie szkołom pilotażowym drukarek 3D umożliwiających testowanie metodologii w realnych warunkach dydaktycznych.

Istotnym elementem projektu jest systematyczne gromadzenie i analiza danych dotyczących przebiegu oraz efektów wdrożenia. Dokumentacja projektowa przewiduje zastosowanie zarówno metod ilościowych, jak i jakościowych. Oceniane są m.in. poziom uczestnictwa i wykorzystania przygotowanych narzędzi, użyteczność Toolkitu i szkoleń, satysfakcja użytkowników oraz rezultaty procesu pilotażowego. Dane jakościowe pozyskiwane są m.in. poprzez wywiady, grupy fokusowe oraz obserwacje prowadzone podczas zajęć szkolnych. Szczególne znaczenie mają obserwacje sposobu, w jaki nauczyciele wykorzystują opracowaną metodologię w klasie, oraz analiza zaangażowania uczniów i efektów uczenia się podczas pracy z technologią druku 3D. Tak skonstruowany model pozwala na triangulację danych pochodzących z różnych źródeł – nauczycieli, uczniów, obserwacji zajęć oraz wskaźników realizacji projektu – i umożliwia ocenę nie tylko akceptowalności technologii, lecz także jej rzeczywistej użyteczności dydaktycznej. Wyniki pilotażu stanowią podstawę do wprowadzania zmian w opracowanych materiałach i metodologii, dzięki czemu rozwiązanie podlega kolejnemu procesowi udoskonalania przed jego finalnym wdrożeniem.

Wyraźny komponent badawczy posiada również WP3 – „Guidelines Modelling and Validation”. Jego celem jest zebranie i analiza informacji zwrotnych uzyskanych podczas pilotażu, a następnie wykorzystanie wyników do walidacji opracowanego modelu oraz przygotowania ostatecznych wytycznych dla nauczycieli, szkół i innych podmiotów zainteresowanych wdrażaniem technologii druku 3D. Projekt nie kończy się więc na stworzeniu materiałów edukacyjnych – zakłada ich empiryczne sprawdzenie, ocenę, modyfikację oraz przygotowanie modelu możliwego do transferu do innych szkół i systemów edukacyjnych. 

Akademia WSB, jako partner akademicki projektu, uczestniczy w międzynarodowych pracach nad rozwojem i wdrażaniem metodologii, działaniach pilotażowych oraz procesie oceny i walidacji opracowanych rozwiązań. Udział uczelni w projekcie obejmuje zatem połączenie działalności badawczej, eksperckiej i wdrożeniowej: od współtworzenia modelu wykorzystania technologii w edukacji, przez jego testowanie w rzeczywistym środowisku, po analizę informacji uzyskanych od użytkowników i wypracowanie rekomendacji dotyczących dalszego zastosowania rozwiązania. Akademia WSB jest wskazana we wniosku jako pełnoprawny partner konsorcjum obok podmiotów z Austrii, Włoch, Niemiec i Hiszpanii.

Więcej informacji: STRONA PROJEKTU

Tytuł: 
EMPACT-MI

Partnerzy: 
Badanie miało charakter międzynarodowy

Celem badania było określenie skuteczności zastosowania inhibitora SGLT2 bezpośrednio po zawale mięśnia sercowego oraz ocena możliwości ograniczenia ryzyka rozwoju niewydolności serca w tej grupie pacjentów.

Zakres działań: 
EMPACT-MI było międzynarodowym, randomizowanym badaniem klinicznym obejmującym ponad 6500 pacjentów.

Rezultaty:

Badanie wykazało bezpieczeństwo stosowania badanej grupy leków oraz redukcję:

1. pierwszych hospitalizacji z powodu niewydolności serca o 23%;
2. łącznej liczby hospitalizacji o 33%.

Wpływ: 
Wyniki zostały opublikowane w New England Journal of Medicine, Circulation i Journal of the American College of Cardiology, a następnie uwzględnione w amerykańskich, japońskich i europejskich dokumentach dotyczących postępowania klinicznego.

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki

Okres realizacji: 01.11.2023-31.01.2025

Budżet: 25 700 Euro

Partnerstwo:

1. Akademia WSB (WSB University - POLAND, LEADER)
2. Panevropská univerzita, a.s (Czechy)
3. Žilinská univerzita v Žiline (Słowacja)
4. National Technical University of Ukraine “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institut (Ukraina)
5. VŠB-TU Ostrava (Czechy)

Kierownik zespołu badawczego: dr inż. Iwona Krzyżewska

To drugi projekt wyszehradzki w historii Akademii WSB, gdzie otrzymaliśmy dofinansowanie jako LIDER!

Projekt będzie dotyczył prognozowanie czynników wpływających na zmiany klimatyczne jako część Celów Zrównoważonego Rozwoju 2030. Razem z Partnerami z Ukrainy, Czech i Słowacji oraz naukowcami z Węgier, badacze Akademii WSB będą prowadzili badania, które doprowadzą do opracowania metodologii integralnej oceny potencjału redukcji emisji gazów cieplarnianych w krajach wyszehradzkich i Ukrainie. Szczególny nacisk zostanie położony na temat redukcji odpadów z gospodarstw domowych.
W ramach przedsięwzięcia zaplanowano również szereg międzynarodowych aktywności online, warsztaty dla mieszkańców, seminaria dla studentów czy artykuły naukowe. 

 Strona internetowa projektu: https://www.vstecb.cz/minipivovaryv4

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki

Okres realizacji: 20.09.2023-30.12.2023

Budżet: 31 128 euro

Partnerstwo:

1.      Central European Service for Cross-border (Węgry – lider)

2.      Stredoeurópske služby pre cezhraničné iniciatívy- Karpatia (Słowacja)

3.      Prešovská univerzita v Prešove (Słowacja)

4.      Uzhhorod National University (Ukraina)

5.      Technická univerzita v Liberci (Czechy)

6.      Arbeitsgemeinschaft Europäischer Grenzregionen (Niemcy)

Projekt poza komponentem badawczym obejmuje dwa wydarzenia podczas corocznego wydarzenia Stowarzyszenia Europejskich Regionów Granicznych w Koszycach. Pierwszy dzień poświęcony jest międzynarodowej konferencji na temat integracji Ukrainy z UE oraz doświadczeń V4 w dziedzinie współpracy transgranicznej. Drugiego dnia dla uczestników zostanie zorganizowana wizyta studyjna do Użhorodu.

Program: Erasmus+ , Partnerstwa na rzecz współpracy w edukacji szkolnej

Implementation: 01.10.2023-30.09.2025  (24 miesiące)

Budżet projektu: 120 000 euro

Budżet AWSB: 16 394,00  euro (100% dofinansowania)

Partnerstwo:

1.      H-edu, s.r.o. (Czechy) - LIDER

2.      Akademia WSB (Polska)

3.      Uniwersytet Trnawski (Słowacja)

4.      Indicia n.o. (Słowacja)

Cel projektu:

Stworzenie systematycznego wsparcia metodycznego dla nauczycieli i przyszłych nauczycieli szkół podstawowych w celu skutecznego stosowania indukcyjnych procedur edukacyjnych w zakresie nauk przyrodniczych i matematyki. Podstawowym celem jest stworzenie takiego wsparcia metodycznego dla nauczycieli, które zapewni efektywne stosowanie indukcyjnych procedur edukacyjnych w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych w szkołach podstawowych.

Zakres projektu:

·        Stworzenie 7 zestawów materiałów metodycznych

·        Tworzenie filmów edukacyjnych wraz z towarzyszącą im broszurą dydaktyczną w 4 językach

·        Stworzenie narzędzi ewaluacyjnych do oceny wpływu projektu

·        Testowanie użyteczności materiałów dydaktycznych w Polsce

·        Wdrożenie wsparcia metodycznego w szkołach poprzez profesjonalne webinaria

·        30 przeprowadzonych webinariów dla nauczycieli

·        500 wspieranych nauczycieli podczas webinariów

Zadanie Akademii WSB:

Akademia WSB będzie liderem zadania dotyczącego tworzenia narzędzi do ewaluacji materiałów dydaktycznych oraz będzie odpowiedzialna za weryfikację użyteczności tych metod w Polsce.

Program: Horizon Europe - EU Mission „Restore our Ocean and Waters by 2030”

Call: Actions for the implementation of the Mission Restore our ocean and waters by 2030 (HORIZON-MISS-2022-OCEAN-01)

Temat: HORIZON-MISS-2022-OCEAN-01-08 – Student and school activities for the promotion of education on ‘blue’ sustainability and the protection of marine and freshwater ecosystems

Okres realizacji: 01.01.2023-31.12.2025 

Budżet: 2 998 518.75 euro

Partnerstwo:

1. YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY (Turcja – Lider projektu),
2. Akademia WSB (Polska),
3. Euronovia (Francja),
4. Mare Nostrum NGO (Rumunia),
5. Uniwersytet w Padwie (Włochy),
6. RKSOFT Bilişim Teknolijileri A.Ş. (Turcja),
7. Biuro ds. Dzieci Uniwersytetu Wiedeńskiego (Austria),
8. Turecka Fundacja Badań Morskich - TURK DENIZ ARASTIRMALARI VAKFI (Turcja),
9. MUSEO DEI BAMBINI SOCIETA COOPERATIVA SOCIALE ONLUS (Włochy),
10. BUDAPEST UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND ECONOMICS (Węgry),
11. Global Skills Network (Estonia),
12. F6S NETWORK IRELAND LIMITED (Irlandia),
13. CROWDHELIX LIMITED (Irlandia),
14. Eu&Pro centrum vzdelavani a praxe, s.r.o. (Czechy).

Celem projektu jest rozwijanie wiedzy o oceanach i środowisku wodnym (ocean literacy) oraz wspieranie działań edukacyjnych i społecznych angażujących młodzież, szkoły i społeczności lokalne w ochronę zasobów wodnych.

Zakres działań: Projekt obejmował badania typu desk research dotyczące stanu wiedzy o oceanach, istniejących praktyk edukacyjnych oraz barier i możliwości rozwijania edukacji dotyczącej oceanów i środowiska wodnego w polskich szkołach. W siedmiu regionalnych hubach prowadzono analizy dotyczące wiedzy, praktyk edukacyjnych i możliwości angażowania społeczności lokalnych.

Rezultaty: 
Powstały:

• regionalne strategie;
• programy edukacyjne;
• inicjatywy Blue Schools;
• ponad 230 interdyscyplinarnych zasobów edukacyjnych;
• narzędzia wykorzystujące gamifikację;
• scenariusze kampanii edukacyjnych;
• materiały do warsztatów i seminariów.

Wpływ: Projekt zakłada wsparcie do 100 szkolnych inicjatyw.

Więcej informacji: STRONA PROJEKTU

Nazwa projektu: VR technologies for Mountain Rescue Brigades to assure seniors and people with disabilities safety in cross - border mountain areas

Okres realizacji projektu: 01.03.2024 - 28.02.2026

Program: Erasmus+, Cooperation partnerships in vocational education and training, nr 2023-2-PL01-KA220-VET-000180250

Wartość projektu: 250 000 EUR

Partnerzy:

1. WSB University (Leader)
2. European Center of Entrepreneurship Competence & Excellence (Austria)
3. Mesto Cadca (Municipality Cadca) (Slovakia)
4. Institut EuroSchola, z.u. (Czech Republic)

Kierownik projektu: dr hab. Ryszard Szynowski, prof. AWSB

Celem projektu było zwiększenie dostępności i bezpieczeństwa osób starszych oraz osób z niepełnosprawnościami, w szczególności w kontekście aktywności górskiej i działań ratowniczych.

Zakres działań: Projekt obejmował rozpoznanie potrzeb służb ratownictwa górskiego oraz opracowanie na tej podstawie rozwiązania szkoleniowego wykorzystującego rzeczywistość wirtualną. Przygotowano cztery scenariusze szkoleniowe dostępne w pięciu językach, a rozwiązanie poddano testowaniu z udziałem przyszłych użytkowników.

Rezultaty: Jednym z rezultatów była koncepcja „łańcucha dostępności”, obejmująca analizę bezpieczeństwa osoby ze szczególnymi potrzebami od momentu planowania aktywności, przez dotarcie i uczestnictwo, aż po uzyskanie pomocy i bezpieczny powrót. Efektem tych działań było opracowanie innowacyjnego kursu VR, wspierającego proces szkoleniowy w jednostkach ratowniczych.

Wpływ: Rezultaty wykorzystano w działaniach związanych z bezpieczeństwem osób starszych i osób z niepełnosprawnościami. Wykorzystanie kursu VR potwierdziły podmioty z Polski, Austrii, Czech i Słowacji.

Więcej informacji: STRONA PROJEKTU

Nazwa projektu: Judo as a Trigger to Shape Youth Pro-Health and Pro-Social Attitudes

Okres realizacji projektu: 01.03.2024 - 30.04.2027

Program: Erasmus+, Cooperation Partnerships in Youth (KA220-YOU), nr 2023-2-PL01-KA220-YOU-000177031.

Wartość projektu: 250 000 EUR

Partnerzy:

1. AKADEMIA WSB (Poland) - Leader
2. PRO PATRIA SSC (Italy)
3. Oxelösunds Judoklubb (Sweden)
4. Inercia Digital (Spain)
5. Tělocvičná Jednota Sokol Praha Vršovice (Czechy)

Kierownik projektu: dr hab. n. o zdr. Olga Nowotny-Czupryna, prof. AWSB, dr Krzysztof Czupryna

Celem projektu było wykorzystanie wartości judo i aktywności fizycznej do kształtowania zdrowego stylu życia, postaw prozdrowotnych i prospołecznych oraz przeciwdziałania zaburzeniom posturalnym i niekorzystnym zachowaniom zdrowotnym.

Zakres działań: Projekt łączył badania dotyczące funkcjonowania psychologicznego, zachowań zdrowotnych, jakości życia i czynników sprzyjających utrzymaniu zdrowia z działaniami edukacyjnymi i wdrożeniowymi.

Rezultaty:

Opracowano metodologię i materiały edukacyjne wykorzystujące wartości judo w działaniach dotyczących:

• aktywności fizycznej;
• profilaktyki zaburzeń posturalnych;
• zdrowego stylu życia;
• zachowań żywieniowych;
• redukcji stresu.

Wpływ: Rezultaty były wykorzystywane w działaniach prozdrowotnych realizowanych w partnerstwie międzynarodowym.

Więcej informacji: STRONA PROJEKTU

Program: Erasmus + Cooperation partnerships in youth

Okres realizacji: 02.04.2023-01.12.2025

Budżet: 400 000 euro

Partnerstwo:

1. Akademia WSB (WSB University - POLAND, LEADER)
2. Mykolo Romerio Universitetas (Lithuania)
3. Fin Edu Consult Oy (Finland)
4. Universitatea De Arta Si Design Din Clujnapoca (Romania)
5. Enaip Veneto Impresa Sociale (Italy)
6. Vasyl Stefanyk Precarpathian National University (Ukraine)
7. Studio Progetto Societa Cooperativaso Ciale (Italy)
8. European Center of Entreptreneurship Competence & Excellence (Austria)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Artur Fabiś, prof. WSB

Celem projektu było opracowanie uniwersalnych narzędzi i metodyki wspierania dzieci i młodzieży znajdujących się w kryzysie migracyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem ich dobrostanu psychicznego oraz potrzeb wynikających z doświadczenia wojny i migracji.

Zakres działań: Podstawą opracowania narzędzi były badania potrzeb nauczycieli i osób wspierających dzieci i młodzież w kryzysie migracyjnym. Badania przeprowadzono w Polsce, Litwie i Rumunii, wykorzystując wywiady częściowo ustrukturyzowane. Zebrano 33 wywiady, które poddano analizie jakościowej z wykorzystaniem programu NVivo. Analizowano również dobre praktyki i studia przypadków z Finlandii, Austrii i Włoch.

Rezultaty: 
Powstały m.in.:

• materiały dla dzieci i młodzieży;
• poradniki psychologiczne;
• scenariusze zajęć;
• materiały dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców i rodziców;
• metodyka pracy z młodzieżą w kryzysie migracyjnym;
• materiały udostępnione w ośmiu językach.

Wpływ: Rezultaty są wykorzystywane w pracy edukacyjnej i wspierającej z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi kryzysu migracyjnego. Dokumentacja wskazuje na wykorzystanie materiałów w Polsce oraz potwierdzenia z siedmiu krajów.

Program: Erasmus+ KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education

Okres realizacji: 01/11/2022-31/10/2024

Budżet: 400 000 EUR

Partnerzy projektu:

1.Technical University in Dresden (Germany)

2.University College Leuven Limburg (Belgium)

3.DOBA Business School (Slovenia)

4.Rotterdam University of Applied Sciences (the Netherlands)

5.Akademia WSB (Poland)

6. Businet (UK)

Głównym celem projektu jest implementacja metody grywalizacji do wybranych programów kształcenia w uczelniach partnerskich, przeszkolenie wybranej kadry  z metodologii grywalizacji kursu/modułu kształcenia, przygotowanie podręczników  z zakresu wdrażania metody grywalizacji programu studiów oraz organizacja Międzynarodowej Szkoły Grywalizacji dla studentów biorących udział w testowaniu metody.

Program: Erasmus+ KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education

Okres realizacji: 01/11/2022-31/10/2025

Budżet: 400 000 EUR

Partnerzy projektu:

1. IEDC - Bled School of Management (Słowenia)
2. CEEMAN - the International Association for Management Development in Dynamic Societies (Słowenia)
3. Riga Technical University (Łotwa)
4. Akademia WSB (Polska)
5. Akademia Finansów i Biznesu Vistula (Polska)

Celem projektu było tworzenie rozwiązań wspierających zapewnienie równości płci w szkolnictwie wyższym, szczególnie w obszarze edukacji biznesowej i zarządzania.

Zakres działań: Projekt obejmował systematyczne badania analityczne i diagnostyczne dotyczące uwarunkowań równości płci w środowisku akademickim, ich wpływu na funkcjonowanie instytucji, warunki pracy, rozwój zawodowy oraz dobrostan społeczności akademickiej. Przeprowadzono badania ankietowe wśród pracowników naukowych, administracyjnych i studentów uczelni partnerskich. Łącznie zebrano 480 ankiet. Analizy obejmowały również wywiady pogłębione, porównanie standardów akredytacyjnych oraz danych międzynarodowych.

Rezultaty: 
Na podstawie wyników badań opracowano i przetestowano:

• cztery Gender Equality Plans;
• wytyczne dla instytucji akredytacyjnych dotyczące oceny równości płci;
• Gender Equality Report;
• narzędzia badawcze.

Więcej informacji: STRONA PROJEKTU

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 13.01.2023-30.07.2023

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. Columbia University

Strona www.projektu: https://wsb.edu.pl/emoncada

Zakres projektu:

1. Wykład pn.: "Criminal Wars? Breaking Down the Barriers Between Political and Criminal Violence"

2. Wykład dla doktorantów pn.: "The Methodological Challenges and Opportunities of Studying Violence"

3. Konsultacje z naukowcami/badaczami i pracownikami AWSB

4. Indywidualne konsultacje z doktorantami AWSB

5. Badania Desk Research w siedzibie Akademii WSB

6. Badania prowadzone z pracownikiem naukowym Akademii WSB na temat „Impact of local political factors on the dynamics of urban violence” 

Dr Eduardo Moncada jestem adiunktem na Wydziale Nauk Politycznych w Barnard College na Uniwersytecie Columbia. Jego badania koncentrują się na przestępczości, polityce miejskiej i analizie porównawczej. Większość badań prowadzi w Ameryce Łacińskiej, ale jego zainteresowania dotyczą również budowania nowych teoretycznych, koncepcyjnych i empirycznych powiązań z podobną dynamiką polityczną w innych regionach świata. Jest autorem trzech książek i kilkunastu artykułów naukowych.

W jego pierwszej książce, Cities, Business and the Politics of Urban Violence in Latin America (Stanford University Press, 2016), analizował, jak relacje między burmistrzami miast, interesami biznesowymi i organizacjami przestępczymi kształtują sposoby, w jakie główne miasta świata rozwijającego się odpowiadają na wyzwania związane z przemocą w miastach. Z kolei w najnowszej publikacji, Resisting Extortion: Victims, Criminals, and States in Latin America (Cambridge University Press, Cambridge Studies in Comparative Politics, 2021), podejmuje następujące pytanie: Dlaczego ofiary opierają się podobnym formom kryminalnej wiktymizacji w kontrastujący sposób? W tej książce wykorzystuje powszechne, ale niedostatecznie zbadane zjawisko wymuszeń przestępczych w Ameryce Łacińskiej, aby wprowadzić opór wobec wiktymizacji przestępczej do powstających badań nad polityką przestępczości.

Jest laureatem kilku prestiżowych nagród m.in.:

·       Clarence Stone Scholar Award, Urban and Local Politics Section, American Political Science Association (2021)

·       Best Paper presented at the 2019 Annual Meeting of the Network on the Political Economy of Latin America (REPAL) for “The Political Economy of Resistance to Criminal Extortion in Mexico.” (2019)

·       Best Paper presented at the 2018 Annual Meeting of the Latin American Studies Association for the Section on Defense, Public Security and Democracy for “The Politics of Criminal Victimization: Pursuing and Resisting Power.” (2019)

Dr Moncada przez lata przeprowadził rozległe badania terenowe w Kolumbii, Salwadorze, Meksyku i innych częściach Ameryki Łacińskiej.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 13.01.2023-30.05.2023

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of Oxford

Strona www.projektu: https://wsb.edu.pl/ehadas

Zakres projektu:

1. Wykład pn.: "Political Liberalism: Old, new, and deeply troubled"

2. Seminarium pn.: „Two key ethical issues in ecology: the human place in nature and the responsibility for future generations (we’ll discuss nuclear power, climate change, and perhaps biodiversity)” 

3. Wykład pn.: "Economics without money, money without ethics"

4.Warsztaty pn.: „Oxford and the future of the complex research university”

5. Warsztaty pn.: „Research methods in philosophical social science”

Edward Hadas jest pracownikiem naukowym University of Oxford, zajmującym się ekonomią i finansami moralnymi oraz katolicką nauką społeczną. Jest niezależnym dziennikarzem i analitykiem finansowym. Przez kilka lat był redaktorem ds. ekonomicznych w Reuters Breakingviews oraz felietonistą w Reuters.com, gdzie w 2013 roku otrzymał nagrodę Reportera Roku za komentarze i analizy.

Wcześniej był asystentem redaktora kolumny komentarzy i analiz Lex w Financial Times oraz asystentem redaktora w Breakingviews. Edward otrzymał nagrodę Business Journalist of the Year Award za ekonomię 2009. Wykładał również filozofię polityczną i społeczną w Maryvale Institute
w Birmingham, w Wielkiej Brytanii.

Zanim został dziennikarzem w 2004 roku, przez 25 lat pracował jako analityk finansowy dla różnych firm, w tym Morgan Stanley i Putnam Investments. Posiada dyplomy z filozofii, klasyki i matematyki z Uniwersytetu Oksfordzkiego i Columbia University oraz MBA z SUNY Binghamton.

Ściśle współpracuje z władzami publicznymi i przemysłem, aby przenieść wyniki swoich badań do świata rzeczywistego, a jednocześnie była konsultantem kilku władz publicznych i firm.

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki

Okres realizacji: 01.10.2022-31.03.2024

Budżet: 34 310 euro

Partnerstwo:

1.    Instytut Badań Regionalnych im. M. I. Doliszniego Narodowej Akademii Nauk Ukrainy we Lwowie  (Ukraina - lider),

2.    Akademia WSB (Polska),

3.     Instytut Geografii Słowackiej Akademii Nauk w Bratysławie (Słowacja),

4.     Uniwersytet w Debreczynie (Węgry),

5.     Uniwersytet w Oradei (Rumunia).

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska-Pysz, prof. AWSB (koordynator projektu), dr hab. inż. Katarzyna Chruzik, dr inż. Iwona Krzyżewska, dr Dariusz  Trojszczak.

Projekt obejmuje badania naukowe i analizy danych służące analizie obecnej przepustowości przejść granicznych pomiędzy Ukrainą i państwami Unii Europejskiej tj. Polską, Słowacją, Węgrami i Rumunią oraz określenie możliwości zwiększenia ich wykorzystania na cele eksportu z Ukrainy.  Analizowane są także możliwości rozwoju współpracy transgranicznej pomiędzy instytucjami z Ukrainy i instytucjami z krajów Unii Europejskiej w celu zwiększenia wymiany towarowej z Ukrainą drogą lądową. Ze strony polskiej do udziału w projekcie zostali również zaproszeni przedstawiciele Nadbużańskiego Oddziału Straży Granicznej oraz Bieszczadzkiego Oddziału Straży Granicznej. Wydarzeniem podsumowującym projekt będzie konferencja naukowa, która zostanie zorganizowana w 2023 r. przez Instytut Studiów nad Współpracą Terytorialną i Międzyorganizacyjną Akademii WSB.

Program: Erasmus + Cooperation partnerships in higher education

Okres realizacji: 01.12.2022-30.11.2025 

Budżet: 400 000 euro

Partnerstwo:

1. Akademia WSB (WSB University - POLAND, LEADER)
2. Stuttgart Media University (GERMANY)
3. MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS (Lithuania)
4. The University of Danang (VIETNAM) 
5. LAMA Cooperative Society - Social Enterprise (ITALY)
6. CEKOM - SMART RI d.o.o. (CROATIA) 

Partnerzy zrzeszeni:

1. Zamek Cieszyn (POLAND)
2. Stuttgart Region (Germany)
3. Joniskis District Municipality (LITHUANIA)

Kierownik zespołu badawczego: dr Karolina Mucha - Kuś

Celem projektu było zbadanie roli uczelni wyższych w stymulowaniu zrównoważonego rozwoju europejskich miast, ze szczególnym uwzględnieniem partycypacji obywatelskiej, komunikacji pomiędzy mieszkańcami a administracją lokalną oraz uwarunkowań stabilności i bezpieczeństwa miast.

Zakres działań: W ramach projektu prowadzono międzynarodowe badania obejmujące m.in. analizę czynników wpływających na dialog pomiędzy mieszkańcami a administracją lokalną w obszarach środowiska, infrastruktury, integracji społecznej, edukacji i wsparcia społecznego. Analizowano również istniejące modele współpracy, bariery i czynniki sprzyjające partycypacji mieszkańców oraz jakość procesów komunikacyjnych. Istotnym elementem były międzynarodowe badania porównawcze uwzględniające różnice instytucjonalne i kulturowe.

Rezultaty: Rezultaty badań zostały wykorzystane do opracowania i wdrażania rozwiązań związanych z partycypacyjnym i międzysektorowym transferem wiedzy.

Więcej informacji:  STRONA PROJEKTU

Program: Erasmus + Cooperation partnerships in higher education

Okres realizacji: 01.11.2022-30.10.2024 (3 YEARS)

Budżet: 250 000 euro

Partnerstwo:

1. Akademia WSB  (POLAND, LEADER)
2. UC LEUVEN (Belgium)
3. DOBA Fakulteta za uporabne poslovne in druzbene studije Maribor (Slovenia)
4. ISTANBUL AYDIN UNIVERSITESI VAKF (Turkey)
5. STICHTING AVANS (Nederlands)
6. Businet VZW (Belgium)

Poprzez realizację tego projektu, partnerstwo VR4Skills ma na celu osiągnięcie wielopoziomowej transformacji w wymiarze indywidualnym, instytucjonalnym i sektorowym, prowadząc do ulepszeń w instytucjach szkolnictwa wyższego. Lepiej wykwalifikowany personel nienauczycielski wzbogaci i wesprze w bardziej efektywny sposób międzynarodowy i międzykulturowy kontekst każdej instytucji, programu nauczania, studentów i wykładowców, a tym samym przyczyni się do budowania integracyjnego i wzajemnie powiązanego środowiska akademickiego.

Program: Interreg PL-CZ
Okres realizacji projektu: 04.2022-03.2023
Wartość projektu: 38 639,00 euro
Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/u-can-be-eco

Partnerzy:

1. Akademia WSB (Lider)
2. Institut EuroSchola (Partner - Czech)

Kierownik zespołu badawczego: dr Edyta Nowak-Żółty

W ramach projektu chcemy uświadomić młodzież lokalną (ponadgimnazjalną), zamieszkującą region Śląska Cieszyńskiego, że mają wpływ na stan środowiska naturalnego w swoim miejscu zamieszkania oraz że mogą mieć aktywny wpływ na podnoszenie świadomości ekologicznej lokalnej społeczności. Cel ten zostanie osiągnięty za pomocą serii warsztatów oraz webinaru dla młodzieży o tematyce pro-ekologicznej, a także za pomocą konferencji upowszechniającej rezultaty projektu (wypracowane pomysły młodzieży).

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Okres realizacji projektu: 09.2022-01.2025
Wartość projektu: 15 780.00 euro
Strona internetowa projektu: https://www.vstecb.cz/minipivovaryv4

Partnerzy:

1. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích (Czechy - Lider)
2. Akademia WSB
3. Słowacki Uniwersytet Rolniczy w Nitrze (Słowacja)
4. Uniwersytet Korwina w Budapeszcie (Węgry)

Kierownik zespołu badawczego: dr Michał Szyszka

Od września 2022 roku naukowcy Akademii WSB będą prowadzić badania dotyczące fenomenu minibrowarów w regionie wyszehradzkim.

Ten trzyletni projekt, poza pracą badawczą, zakłada stworzenie bazy mikrobrowarów z obszaru Polski, Czech, Słowacji i Węgier.

Projekt „Minibreweries as developers of regional tourism in the V4 area” otrzymał finansowanie w ramach Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 25.06.2022-30.11.2022

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University College London

Zakres projektu:

1. Wykład online pn.: „Future of Mobility: Challenges and opportunities that lie ahead”

2. Konsultacje naukowe dla studentów i doktorantów AWSB

3. Wykład online pn.: „Tools for assisting decision makers in sustainable transport planning”

4.Wykład online pn.: „Involving citizens to sustainable transport planning”

5. Wykład online pn.: „The impact of new mobility services and technologies on travel behaviour”

6. Konsultacje online dla studentów i doktorantów AWSB

7. Konsultacje naukowe dla studentów i doktorantów AWSB

8. Warsztaty z naukowcami i doktorantami AWSB z zakresu przygotowywania i składania wniosków aplikacyjnych w celu pozyskania funduszy na badania

Profesor Maria Kamargianni jest profesorem w dziedzinie innowacji systemów transportowych
i zrównoważonego rozwoju oraz dyrektorem MaaSLab. Jej obszary badawcze obejmują zachowania podróżnych, nowe usługi i technologie mobilnościowe, Mobility-as-a-Service, modelowanie transportu, analizę systemów transportowych, badania rynku i ekonometrię. Posiada bogate doświadczenie
w projektowaniu ankiet, obsłudze danych i modelowaniu popytu behawioralnego.

Jest autorką licznych publikacji w literaturze naukowej oraz współredaktorką tomu Elsevier "Preparing for the New Era of Transport Policies: Learning from Experience". Jest głównym badaczem kilku dużych projektów, takich jak finansowane przez H2020 projekty MaaS4EU i GECKO, a także koordynatorem projektu HARMONY o wartości 7,7 miliona euro.

Za swoje badania i opracowane metodologie otrzymała kilka nagród, takich jak:

-         the 2013 TRB Ryuichi Kitamura Best Paper Award - Awarded by the US National Academies of Sciences, Engineering, Medicine - Transportation Research Board; Washington DC, 2014.

-         the Best Student Paper Award in Choice Modelling - Awarded by the Elsevier Journal of Choice Modelling; Sydney, 2013.

-         Brązowy Medal w YEAR2010, ogólnoeuropejskim konkursie dla młodych naukowców - Nagroda przyznana przez Transport Research Arena; Bruksela, 2010.

Profesor MariaKamargianni jest członkiem kilku stałych komitetów konferencji. Jest członkiem zarządu Instytutu Inżynierii i Technologii (IET), TravelSpirit oraz Instytutu Transportu UCL.

Ściśle współpracuje z władzami publicznymi i przemysłem, aby przenieść wyniki swoich badań do świata rzeczywistego, a jednocześnie była konsultantem kilku władz publicznych i firm.

Program: Erasmus +
Okres realizacji projektu: 01.2022-01.2024
Wartość projektu: 202 590.00 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/alphabetter

Partnerzy:

1. Akademia WSB (Lider)
2. University of California San Diego (USA)
3. European Center of Entrepreneurship Competence & Excellence (Austria)
4. ENAIP VENETO IMPRESA SOCIALE (Włochy)
5. MEPCO, s.r.o. (Czechy)

Kierownik zespołu badawczego: dr Michał Szyszka

Celem projektu było przeciwdziałanie analfabetyzmowi funkcjonalnemu i wykluczeniu społecznemu w społecznościach migrantów i mniejszości kulturowych poprzez opracowanie uniwersalnego modelu wsparcia i zestawu narzędzi pedagogicznych.

Zakres działań:
Potrzeby grup docelowych rozpoznawano z wykorzystaniem badań empirycznych obejmujących:

• grupy fokusowe;
• obserwacje uczestniczące;
• wywiady pogłębione.

Na podstawie wyników opracowano rozwiązania możliwe do dostosowania do różnych społeczności i warunków kulturowych.

Rezultaty:
Powstały:

• uniwersalny model wsparcia;
• narzędzia pedagogiczne;
• metodologia elastycznych działań interwencyjnych;
• rozwiązania multimodalne.

Wpływ: Z rezultatów korzystają specjaliści, praktycy i decydenci, szkoły i instytucje edukacyjne, samorządy, administracja publiczna, organizacje pozarządowe oraz społeczności lokalne. Dokumentacja wskazuje na wykorzystanie rezultatów w wielu państwach.

Więcej informacji:  STRONA PROJEKTU

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 18.03.2022-30.06.2022

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. Stanford University

Zakres projektu:

1.Wykład pn. „President Reagan and the "tear down this wall" Berlin address” 06.04.2022 r.

2. Wykład pn. „ Speechwriting: The Importance of Speeches—and How to Write Them” 25.05.2022 r.

3. Wykład pn. „ President Reagan, Prime Minister Thatcher, and Pope John Paul II” 09.06.2022r.

Peter M. Robinson jest pracownikiem Stanford University oraz Hoover Institution, gdzie pisze o biznesie i polityce, redaguje kwartalnik Hoovera, Hoover Digest, oraz prowadzi program wideo Hoovera, Uncommon Knowledge™.

Robinson jest również autorem trzech książek: How Ronald Reagan Changed My Life (Regan Books, 2003); It's My Party: A Republican's Messy Love Affair with the GOP, (Warner Books, 2000); oraz bestsellerowej książki biznesowej Snapshots from Hell: The Making of an MBA (Warner Books, 1994; nadal dostępna w wersji papierowej).

W 1979 roku ukończył z wyróżnieniem Dartmouth College, gdzie specjalizował się w języku angielskim. Następnie studiował politykę, filozofię i ekonomię na Uniwersytecie Oksfordzkim, który ukończył w 1982 roku.

Robinson spędził sześć lat w Białym Domu, pełniąc w latach 1982-1983 funkcję głównego speechwritera wiceprezydenta George'a Busha, a w latach 1983-1988 specjalnego asystenta i speechwritera prezydenta Ronalda Reagana. Napisał historyczne przemówienie o murze berlińskim, w którym prezydent Reagan wezwał sekretarza generalnego Michaiła Gorbaczowa do "zburzenia tego muru!".

Po zakończeniu pracy w Białym Domu, Robinson uczęszczał do Stanford University Graduate School of Business. (Prowadzony przez niego dziennik stał się podstawą książki Snapshots from Hell). W 1990 roku ukończył studia MBA.

Następnie Robinson spędził rok w Nowym Jorku, pracując w Fox Television, podlegając właścicielowi firmy, Rupertowi Murdochowi. Drugi rok spędził w Waszyngtonie, w Komisji Papierów Wartościowych i Giełd, gdzie pełnił funkcję dyrektora Biura Spraw Publicznych, Oceny Polityki i Badań. Robinson dołączył do Hoover Institution w 1993 roku.

Autor licznych esejów i wywiadów, publikował w New York Times, Red Herring, Forbes ASAP, Wall Street Journal i National Review Online. Jest redaktorem książki Can Congress Be Fixed? Five Essays on Congressional Reform (Hoover Institution Press, 1995).

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 18.03.2022-30.06.2022

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of Oxford

Zakres projektu:

1.Wykład zdalny pn. „ Which firms are important for the macroeconomy?” 24.03.2022 r.

2.Wykład zdalny pn. „What makes a firm successful?” 10.05.2022 r.

3.Wykład zdalny pn. „Startups and the Macroeconomy during the COVID-19 pandemic” 08.06.2022 r.

Profesor Petr Sedláček jest makroekonomistą, pracownikiem Wydziału Ekonomii University of Oxford. Jego zainteresowania skupiają się  szczególnie na ogromnej heterogeniczności wśród pracowników i firm. Interesuje go pytanie, w jaki sposób heterogeniczność pracowników i firm wchodzi w interakcje oraz jak kształtuje i jest kształtowana przez zagregowaną gospodarkę. Jego badania łączą w sobie empiryczną analizę danych mikro i zagregowanych dla kwestii makroekonomicznych oraz teoretyczne i ilościowe modele z heterogenicznymi agentami. Petr Sedláček jest profesorem ekonomii, pracownikiem naukowo-dydaktycznym na Wydziale Ekonomii Uniwersytetu Oxford. Od 2015 roku związany jest także z Center for Economic Policy Research. Jest autorem szeregu prestiżowych publikacji oraz zdobywcą wielu grantów i nagród. W 2018 roku został laureatem grantu European Research Council z projektem nt.: „Entrepreneurs, Firms and the Macroeocnomy”.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 18.03.2022-30.06.2022

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. Harvard University (USA)

Kierownik projektu: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz 

Projekt zakłada współpracę z Ambasador dr Paula J. Dobriansky, która jest ekspertem ds. Polityki zagranicznej i dyplomatą specjalizującym się w sprawach bezpieczeństwa narodowego. Jest wykładowcą w projekcie Future of Diplomacy w JFK Belfer Center for Science and International Affairs na Uniwersytecie Harvard oraz wiceprzewodniczącą Scowcroft Center for Strategy and Security (Atlantic Council).  W latach 2010 - 2012 ambasador Dobriansky była starszym wiceprezesem i globalnym szefem rządu i spraw regulacyjnych w Thomson Reuters. Na tym stanowisku była odpowiedzialna za zaprojektowanie i wdrożenie korporacyjnego podejścia w Waszyngtonie i innych kluczowych stolicach na całym świecie. W tym czasie została również mianowana Distinguished National Security Chair w U.S. Naval Academy. Ambasador dr Paula J. Dobriansky  pełniła funkcję podsekretarza stanu ds. globalnych w latach 2001–2009. Wśród jej głównych osiągnięć była założenie i kierownictwo światowych forów ds. Problemów USA-Indie, USA-Chiny i USA-Brazylia, które posunęły naprzód kluczowe prace i współpracę międzynarodową w zakresie środowiska, energii, zdrowia, rozwoju i kwestii humanitarnych. Ponadto była szefem delegacji i głównym negocjatorem w zakresie polityki klimatycznej USA. Ambasador dr Paula J. Dobriansky, członek Council on Foreign Relations oraz American Academy of Diplomacy, zasiada w Radzie ds. Polityki Obronnej oraz w Radzie ds. Polityki Zagranicznej Sekretarza Stanu. 

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 18.03.2022-30.09.2022

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of California San Diego (USA)

Zakres projektu:

1.Zdalna praca naukowa z kadrą dydaktyczno-naukową Akademii WSB prowadząca do przygotowania i realizacji wspólnych badań
i przygotowania publikacji (7 dni) marzec – wrzesień 2022 r.

2. Konsultacje naukowe dla studentów i doktorantów 22.03.2022 r.

3. Wykład pn.: “Educating Transnational Students  and Bilingual Program Design: Situational, Operational, and Outcome Factors” 23.03.2022 r.

4. Współpraca badawcza z kadrą dydaktyczno-naukową Akademii WSB prowadząca do wydania wspólnych publikacji naukowych 24-26.03.2022 r.

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz, dr Michał Szyszka, dr Edyta Nowak-Żółty

Dr Megan Hopkins jest pracownikiem dydaktyczno-naukowym Wydziału Nauk o Edukacji w renomowanej uczelni amerykańskiej - University of California San Diego, która w rankingu szanghajskim zajmuje 18 miejsce.

Program: Erasmus +
Okres realizacji projektu: 01.2022-12.2023
Wartość projektu: 291 237.00 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/active

Partnerzy:

1. Akademia WSB 
2. Gymnázium Josefa Ressela (Czechy - Lider)
3. Odpovědná společnost, z. s. (Czechy)
4. European Center of Entrepreneurship Competence & Excellence (Austria)
5. LEARNABLE SOCIETA' COOPERATIVA A R.L (Włochy)
6. Sukromna zakladna skola Felix (Slovakia)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Marek Walancik, prof. AWSB

Celem projektu było wzmacnianie aktywnego i odpowiedzialnego obywatelstwa poprzez rozwijanie kompetencji uczniów, nauczycieli i innych uczestników życia szkolnego.

Zakres działań:

Projekt łączył komponent badawczy, dydaktyczny i wdrożeniowy. Opracowywano rozwiązania dotyczące:

• edukacji partycypacyjnej i obywatelskiej;
• przygotowywania projektów badawczych;
• rozpoznawania błędów poznawczych i informacyjnych;
• fact-checkingu.

Narzędzia były następnie wdrażane i testowane w praktyce edukacyjnej.

Rezultaty: Powstały narzędzia i przewodniki metodyczne wspierające edukację obywatelską, partycypację, prowadzenie projektów badawczych i krytyczną analizę informacji.

Wpływ: Opracowane narzędzia i przewodniki są wykorzystywane w ponad 100 szkołach w Europie.

Program: Interreg V-A Republika Czeska – Polska 2014-2020

Okres realizacji projektu: 01.09.2021-31.08.2023

Wartość projektu: 199 940,33 euro

Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/euregio-info/o-projekcie

Partnerzy projektu:

1. Regionalni sdruzeni uzemni spoluprace Tesinskeho Slezska (Partner wiodący - Czechy)
2. Slezska univerzita v Opave (Czechy)
3. Akademia WSB (Polska)
4. Stowarzyszenie Rozwoju i Współpracy Regionalnej „OLZA” (Polska)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Joanna Kurowska – Pysz, prof. AWSB

Celem projektu jest stworzenie nowej platformy informacyjnej do kompleksowego zarządzania informacją transgraniczną i transnarodową w Euroregionie Śląsk Cieszyński. Platforma będzie miejscem przetwarzania informacji i wykorzystywania wiedzy zarówno na potrzeby instytucji tworzących Euroregion (w tym samorządów lokalnych), jak i z nim współpracujących, w tym obywateli. Dzięki niniejszemu projektowi zostaną stworzone warunki do podnoszenia poziomu rozwoju współpracy transgranicznej w Euroregionie Śląsk Cieszyński.

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja
Okres realizacji projektu: 05.2021-03.2022
Wartość projektu: 31 561,80 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/socially

Partnerzy:
1. Akademia WSB (Lider)
2. Miasto Czadca (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr Michał Szyszka

Projekt ma na celu zapewnienie bardziej wydajnego systemu pomocy socjalnej i społecznej na pograniczu polsko-słowackim, ze szczególnym uwzględnieniem wspracia osób w wieku senioralnym (60+, zarówno zamieszkałym w naturalnych środowiskach oraz korzystającym z DPS/ośrodków wsparcia) oraz osób bezdomnych.

Pandemia Covid-19 w sposób istotny utrudniła funkcjonowanie ośrodków pomocowych, co niekorzystnie przekłada się na niektóre formy dostarczanej pomocy oraz jakość i dostępność usług
społecznych. Pracownicy socjalni pogranicza polsko-słowackiego zwracają szczególną uwagę na deficyty kompetencyjne oraz potrzeby szkoleniowe w zakresie pracy z dwiema szczególnymi grupami klientów: seniorami (osoby w wieku 60+) oraz osobami bezdomnymi. Obie grupy wymagają szczególnych form wsparcia, a jednocześnie są szczególnie narażone na ryzyko zachorowania.

Projekt pozwoli na wypracowanie wspólnych procedur działania pomiędzy jednostkami świadczącymi pomoc społeczną po obu stronach granicy, przeprowadzenie akcji informacyjnej służącej poznaniu systemów pomocy społecznej obu państw, wzrost kompetencji polskich i słowackich pracowników socjalnych oraz lokalnych pracowników administracyjnych, co pozwoli na lepszą możliwość współdziałania podczas zagrożeń transgranicznych.

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja
Okres realizacji projektu: 05.2021-03.2022
Wartość projektu: 31 561,80 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/edust/

Partnerzy:
1. Akademia WSB (Lider)
2. Miasto Czadca (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Marek Walancik, prof. AWSB 

Celem projektu było rozpoznanie problemów edukacji i orientacji zawodowej na pograniczu polsko-słowackim oraz opracowanie modelu edukacyjno-doradczego odpowiadającego na zidentyfikowane potrzeby.

Zakres działań: 
Zidentyfikowano m.in.:

• niedostatki kompetencji doradców;
• brak spójności programów orientacji zawodowej;
• niewystarczające powiązanie oferty kształcenia z potrzebami rynku pracy.

Na tej podstawie opracowano program podnoszenia kompetencji oraz rozwiązania w zakresie poradnictwa zdalnego i hybrydowego.

Rezultaty: 
Powstały:

• model podnoszenia kompetencji;
• rozwiązania poradnictwa zdalnego i hybrydowego;
• polsko-słowacka monografia naukowa.

Wpływ: Wypracowany model został wykorzystany m.in. w Strategii Rozwoju Miasta Čadca 2024-2028 oraz lokalnym systemie doradztwa zawodowego.

Program: The Internal Security Fund - Police (ISFP) - Funduszu Bezpieczeństwa Wewnętrznego Unii Europejskiej na lata 2014-2020. 
Okres realizacji projektu: 06.2021-05.2023
Wartość projektu: 3 331 210,67 euro

Strona projektu: https://wsb.edu.pl/prosperes-protection-system-for-large-gatherings-of-people-in-religious-sites

Partnerzy projektu:
1. Uniwersytet Łódzki (Lider)
2. Akademia Wsb (Polska)
3. Archidiecezja Łódzka (Polska)
4. Gmina Wyznaniowa Żydowska W Warszawie (Polska)
5. Fundacja Obserwatorium Społeczne (Polska)
6. Komenda Wojewódzka Policji W Łodzi (Polska)
7. Komenda Stołeczna Policji (Polska)
8. Komenda Wojewódzka Policji We Wrocławiu (Polska)
9. Centrum Badań Kosmicznych Polskiej Akademii Nauk (Polska)
10. The Main School Of Fire Service (Polska)
11. Hellenic Police (Grecja)
12. Holy Metropolis Of Ioannina (Grecja)
13. Kentro Meleton Asfaleias (Grecja)
14. Stichting Dutch Institute For Technology, Safety & Security (Holandia)
15. Hellenberg International Oy (Finlandia)
16. Dynamic Safety Corporation Sp. Z O.o. (Polska)
17. Isem-institut Pre Medzinarodnu Bezpecnost A Krizove Riadenie, No (Słowacja)
18. Cardet Centre For The Advancement Of Research & Development In Educationaltechnology Limited (Cypr)

Kierowniki zespołu badawczego: jest dr hab. Adrian Siadkowski, prof. AWSB. 

Projekt dotyczy ochrony miejsc kultu religijnego przed atakami terrorystycznymi. Został on wybrany do dofinansowania przez Komisję Europejską w ramach specjalnego funduszu, który ma na celu wdrażanie strategii bezpieczeństwa wewnętrznego, współpracę w zakresie egzekwowania tego prawa i zarządzanie zewnętrznymi granicami Unii Europejskiej. 

Program: INTERREG V-A Republika Czeska-Polska 2014-2020
Okres realizacji projektu: 01.10.2021 - 30.06.2022
Wartość projektu: 19 272,70 euro

Partnerzy projektu:
1. Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava

Kierowniki zespołu badawczego: dr hab. Łukasz Wróblewski prof. AWSB

Celem projektu jest odbudowa i intensyfikacja współpracy partnerów projektu (polskiej i czeskiej uczelni) w zakresie podejmowania transgranicznych badań naukowych w obszarze Euroregionu Beskidy. Nastąpi to w powiązaniu z działaniami na rzecz wymiany doświadczeń w zakresie badań naukowych podejmowanych przez partnerów oraz ponownej weryfikacji stosowanych przez nich metod oraz narzędzi badawczych pod kątem skutków pandemii, co pozwoli na wypracowanie programu badań istotnych z punktu widzenia rozwoju obszarów transgranicznych w kontekście skutków pandemii oraz lockdownów oraz doskonalenia pracowników uczelni uczestniczących w projekcie pod kątem realizacji tego typu badań. 
Kluczowe działania projektu obejmują "Polsko-czeskie badania naukowe w Euroregionie Beskidy prowadzone w transgranicznych zespołach" oraz "1-dniową konferencję podsumowująca projekt i prezentującą wyniki badań".

Program: Erasmus +
Okres realizacji projektu: 03.2021-02.2023
Wartość projektu: 117 160,00 euro

Partnerzy:
1. Akademia WSB - Lider (Polska)
2. Fin Edu Consult Oy  (Finlandia)
3. Uniwersytet Mykolo Romerio (Litwa)
4. Uniwersytet Ostrawski (Czechy)

Ogólnym celem projektu jest wyposażenie przyszłych i obecnych nauczycieli oraz studentów pedagogiki w narzędzia i wiedzę do pracy z dziećmi migrującymi. Realizacja zamierzonych działań przyczyni się do rozwinięcia kompetencji nauczycieli, którzy wykorzystując nowe metody będą przeciwdziałać wczesnemu kończeniu nauki przez uczniów z grup defaworyzowanych jaką są rodziny uchodźców i migrantów ekonomicznych. Szczegółowym efektem projektu będzie opracowanie materiałów opisujących innowacyjne metody pracy nauczycieli z dziećmi z rodzin migrantów, które będą ogólnie dostępne w języku angielskim jako moduł platformy edukacyjnej online skierowanej głównie do osób zajmujących się lub kształcących się na kierunkach związanych z pracą z dziećmi migrantów.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 01.02.2021-30.11.2021

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of California San Diego (USA)

Zakres projektu:
- konwersatoria
- konsultacje prac doktorskich
- konsultacje projektu badawczego 
- prace badawcze 

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz, dr Paulina Polko, dr Łukasz Szymankiewicz, dr Karol Kujawa

Dr Cecilia Farfán-Méndez jest afiliowanym pracownikiem University of California San Diego, który w rankingu szanghajskim zajmuje 18 miejsce.
Dr Farfán jest Kierownikiem Programów Badań nad Bezpieczeństwem w Center for U.S.-Mexican Studies (USMEX) na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Diego. USMEX jest siedzibą wiodącego amerykańskiego instytutu badawczego zajmującego się badaniem Meksyku. Jest również współpracownikiem naukowym w Center for Studies on Security, Intelligence and Governance (CESIG) w Instituto Tecnológico Autónomo de Mexico (ITAM) z siedzibą w Mexico City.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 01.06.2021-30.11.2021

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of California San Diego (USA)

Zakres projektu:

• Badania terenowe
• konsultacje prac i tematów badawdczych
• wykłady
• konwersatoria i warsztaty

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz, dr Michał Szyszka, dr Edyta Nowak - Żółty

Dr Megan Hopkins jest pracownikiem dydaktyczno-naukowym Wydziału Nauk o Edukacji w renomowanej uczelni amerykańskiej - University of California San Diego, która w rankingu szanghajskim zajmuje 18 miejsce.

Program: Erasmus + Capacity Building in Higher Education
Okres realizacji projektu: 15/01/2021 – 14/01/2024
Wartość projektu: 967 200,00 euro

Partnerzy projektu:

1. Academy of Economic Studies of Moldova – coordinator (Mołdawia)
2. Akademia WSB (Polska)
3.Duale Hochschule Baden-Wuerttemberg (Niemcy)
4. Universitat de Lleida (Hiszpania)
5. Varna University of Management (Bułgaria)
6. European Policy Development and Research Institute (Słowenia)
7. Technical University of Moldova (Mołdawia)
8. Free International University of Moldova(Mołdawia)
9. Ministry of Education, Culture and Research of Moldova (Mołdawia)
10. Uzhhorod national university (Ukraina)
11. KROK University (Ukraina)
12. Karazin Kharkiv National University, Kharkiv (Ukraina)
13. National University of Economics (Ukraina)
14.Ministry of Education and Science of Ukraine (Ukraina)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Katarzyna Szczepańska-Woszczyna, prof. AWSB

Głównym celem projektu jest wdrożenie modelu kształcenia dualnego na uczelniach w Mołdawii i Ukrainie. Akademia WSB jest dostawcą know-how z zakresu jak opracowywać i wdrażać model dualny w uczelniach wyższych.

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja
Okres realizacji projektu: 03.2021-01.2022
Wartość projektu: 29 870,55 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/eduosp 

Partnerzy:
1. Akademia WSB (Lider)
2. University of Zlina (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Robert Socha, prof. AWSB.

Celem projektu jest podniesienie jakości edukacji (specjalistycznej i zawodowej) w zakresie bezpieczeństwa pożarniczego. Projekt zakłada edukację polskich i słowackich lokalnych pracowników administracyjnych i strażaków ochotniczych straż pożarnych na temat podstaw prawnych funkcjonowania służb ratowniczych, co pozwoli udoskonalić współdziałania tych podmiotów na polsko-słowackim pograniczu.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 01.06.2021-31.08.2021

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of California San Diego (USA)

Zakres projektu:

• wykład zdalny
• zdalne konsultacje prac doktorskichi  tematów badawczych z pracownikami naukowymi
• prace badawcze 

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz, dr Michał Szyszka, dr Edyta Nowak-Żółty

Dr Megan Hopkins jest pracownikiem dydaktyczno-naukowym Wydziału Nauk o Edukacji w renomowanej uczelni amerykańskiej - University of California San Diego, która w rankingu szanghajskim zajmuje 18 miejsce.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 01.02.2021-30.06.2021

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. Harvard University (USA)

Kierownik projektu: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz 

Ambasador dr Paula J. Dobriansky jest ekspertem ds. Polityki zagranicznej i dyplomatą specjalizującym się w sprawach bezpieczeństwa narodowego. Jest wykładowcą w projekcie Future of Diplomacy w JFK Belfer Center for Science and International Affairs na Uniwersytecie Harvard oraz wiceprzewodniczącą Scowcroft Center for Strategy and Security (Atlantic Council).  W latach 2010 - 2012 ambasador Dobriansky była starszym wiceprezesem i globalnym szefem rządu i spraw regulacyjnych w Thomson Reuters. Na tym stanowisku była odpowiedzialna za zaprojektowanie i wdrożenie korporacyjnego podejścia w Waszyngtonie i innych kluczowych stolicach na całym świecie. W tym czasie została również mianowana Distinguished National Security Chair w U.S. Naval Academy. Ambasador dr Paula J. Dobriansky  pełniła funkcję podsekretarza stanu ds. globalnych w latach 2001–2009. Wśród jej głównych osiągnięć była założenie i kierownictwo światowych forów ds. Problemów USA-Indie, USA-Chiny i USA-Brazylia, które posunęły naprzód kluczowe prace i współpracę międzynarodową w zakresie środowiska, energii, zdrowia, rozwoju i kwestii humanitarnych. Ponadto była szefem delegacji i głównym negocjatorem w zakresie polityki klimatycznej USA. Ambasador dr Paula J. Dobriansky, członek Council on Foreign Relations oraz American Academy of Diplomacy, zasiada w Radzie ds. Polityki Obronnej oraz w Radzie ds. Polityki Zagranicznej Sekretarza Stanu. 

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja
Okres realizacji projektu: 03.2021-01.2022
Wartość projektu: 29 870,55 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/mredu 

Partnerzy:
1. Akademia WSB (Lider)
2. University of Zlina (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Ryszard Szynowski, prof. AWSB

Projekt ma na celu podniesienie poziomu jakości transgranicznej edukacji specjalistycznej i zawodowej w zakresie ratownictwa górskiego.

Program: Erasmus + Knowledge Alliances
Okres realizacji: 01.01.2020 -- 31.12.2022
Wartość projektu: 975 174,00 euro
Strona internetowa projektu: https://intride.eu/

Partnerzy:
1. University of Florence – Department of Architecture & Design (Florencja, Włochy) - Lider Projektu
2. Akademia WSB (Dąbrowa Górnicza, Polska)
3. Zamek Cieszyn (Cieszyn, Polska)
4. Sant’Anna School of Advanced Studies in Pisa - The Biorobotics Institute (Piza, Włochy)
5. ELISAVA -  private centre of higher education affiliated with Pompeu Fabra University (Barcelona, Hiszpania)
6. CENFIM Catalan Furnishings Cluster and Innovation Hub (La Senia, Hiszpania)
7. LEITAT Technological Centre (Barcelona, Hiszpania)
8. The University of Art and Design in Cluj-Napoca (Cluj-Napoca, Rumunia)
9. Cluster Mobiler Transilvan - Transylvanian Furniture Cluster (Cluj-Napoca, Rumunia)
10. DID-Technological Cluster on Interiors & Design (Poggibonsi, Włochy)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Joanna Kurowska-Pysz, prof. AWSB

INTRIDE jest sojuszem 10 partnerów z Włoch, Hiszpanii, Polski i Rumunii, mającym na celu opracowanie ustrukturyzowanych ram współpracy między uczelniami, klastrami/przedstawicielami biznesu, centrami technologicznymi i przedsiębiorstwami. Partnerzy z pochodzący z 4 europejskich regionów to zarówno instytucje szkolnictwa wyższego/eksperci techniczni, jak i klastry/przedstawiciele biznesu aktywnie zaangażowani w definiowanie Regionalnych Strategii Inteligentnych Specjalizacji.

Projekt INTRIDE ma na celu opracowanie wspólnego programu studiów magisterskich, który będzie stanowił kompetencyjne rozwiązanie wyzwań jakie Regionalne Inteligentne Specjalizacje stawiają przed tradycyjnymi przedsiębiorstwami produkcyjnymi.

W ramach projektu powstanie również międzynarodowa platforma networkingowa będąca miejscem aktywizacji i monitorowania innowacji, transferu technologicznego, procesów badawczo-rozwojowych w ramach współpracy między przedsiębiorstwami, uczelniami wyższymi i centrami technicznymi.

Program: Interreg V – A Republika Czeska - Polska
Okres realizacji projektu: 09.2020 - 06.2021
Wartosć projektu: 15 845,00 euro
Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/SENIORSEC

Partnerzy:
1. Akademia WSB - Lider (Polska)
2. Wyższa Szkoła Biznesu i Prawa - VŠPP (Czechy)

Kierownik zespołu badawczego: dr Paulina Polko

Projekt zakłada diagnozę świadomości zagrożeń dla bezpieczeństwa własnego wśród osób powyżej 65 roku życia, zamieszkujących wioski bądź miejscowości do 15 tysięcy mieszkańców. Świadomość ta jest rzadko badana, a rozwiązania proponowane w przypadku wystąpienia problemów nie zawsze docierają do zainteresowanych. Starzejące się społeczeństwa będą wymagały coraz bardziej kompleksowych strategii wspierania osób starszych w zakresie zapewniania bezpieczeństwa i świadomej profilaktyki zagrożeń.

Transgraniczne badania podjęte w Polsce i Czechach pozwolą naukowo zidentyfikować do tej pory wskazywane głównie intuicyjnie zagrożenia dotykające grupę seniorów w obu krajach na terenach przygranicznych, zamieszkujących wioski i niewielkie miejscowości. Zidentyfikować obszary wspólne, gdzie można wskazać te same zagrożenia i implementować podobne programy profilaktyczne oraz ewentualne różnice.

Program: Metropolitarny Fundusz Wspierania Nauki
Okres realizacji projektu: 01.10.2020-31.11.2020

Partnerzy:
1. Akademia WSB
2. University of California San Diego (USA)

Zakres projektu:
- wykłady zdalne
- zdalne konsultacje prac doktorskich
- zdalne konsultacje tematów badawczych z pracownikami naukowymi

Zespół badawczy: dr hab. Joanna Kurowska - Pysz, dr Paulina Polko, dr Łukasz Szymankiewicz, dr Karol Kujawa

Dr Cecilia Farfán-Méndez jest afiliowanym pracownikiem University of California San Diego, który w rankingu szanghajskim zajmuje 18 miejsce.
Dr Farfán jest Kierownikiem Programów Badań nad Bezpieczeństwem w Center for U.S.-Mexican Studies (USMEX) na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Diego. USMEX jest siedzibą wiodącego amerykańskiego instytutu badawczego zajmującego się badaniem Meksyku. Jest również współpracownikiem naukowym w Center for Studies on Security, Intelligence and Governance (CESIG) w Instituto Tecnológico Autónomo de Mexico (ITAM) z siedzibą w Mexico City.

Program: Interreg V – A Republika Czeska - Polska
Okres realizacji projektu: 10.2020 – 10.2023 
Wartość projektu: 310 724.57 euro
Strona internetowa projektu: https://czystepogranicze.wsb.edu.pl/ 

Partnerzy:
1. Akademia WSB (Polska)
2. VŠB-Technical University of Ostrava (Czechy)

Zespół: dr hab. Joanna Kurowska-Pysz, prof. AWSB,  dr inż. Łukasz Wróblewski, mgr Sebastian Kwaśniewski, mgr Magdalena Grala

Cel projektu to rozszerzenie zawodowego kształcenia praktycznego polskich i czeskich studentów o nowe zagadnienia dotyczące rozwiązań efektywnych energetycznie w strategicznych dla pogranicza branżach: turystycznej, budowlanej i automotive. Uczestnicy projektu wykorzystają zdobyte umiejętności w poszukiwanych na pograniczu zawodach jako specjaliści w zakresie zarządzania energią i rozwijania gospodarki niskoemisyjnej m.in. w firmach produkujących i montujących systemy energetyczne.

Program: Interreg V – A Republika Czeska - Polska
Okres realizacji projektu: 10.2020 – 10.2021
Wartość projektu: 37 192.80 euro
Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/EDUMARK

Partnerzy:

Akademia WSB (Polska)
Institut EuroSchola, z.ú. (Czechy)

Zespół badawczy: dr hab. Marek Walancik, prof. AWSB,  dr hab. Eugenia Rostańska, prof. AWSB, dr hab. Maciej Witkowski, prof. AWSB, mgr Sebastian Kwaśniewski

Projekt ma służyć przygotowaniu nauczycieli szkół ponadpodstawowych polskich i czeskich do kształcenia w zakresie orientacji zawodowej w szkole ponadpodstawowej pomocą wytworzenia ich sieci. Przeprowadzone  działania w zakresie projektu mają umożliwić nauczycielom orientacji zawodowej przygotować uczniów do świadomego i samodzielnego wyboru kolejnego etapu kształcenia zawodowego, miejsca pracy, z uwzględnieniem oczekiwań rynku pracy, zdolności i predyspozycji uczniów w Euroregionu Śląsk Cieszyński.

Program: AI for Earth (programy grantowe Microsoft)
Okres realizacji projektu: 08.2019-07.2020
Wartość projektu: 15 000,00 $

Kierownik zespołu badawczego: dr inż. Karol Jędrasiak

W ramach badań została przeprowadzona analiza uzyskanych wyników i próba oszacowania skuteczności opracowanych algorytmów bazujących na automatycznie wyznaczonej wartości Enhanced Vegetation Index (EVI) oraz satelitarnych obrazach hiperspektralnych. Prace badawcze zostały rozpoczęte od pozyskania danych hiperspektralnych oraz wyznaczenia obszarów referencyjnych do badań w projekcie. Następnie zgromadzone dane zostały przetworzone w celu wyznaczania zbioru wskaźników - cech charakterystycznych. Oznaczone w ten sposób dane zostały podzielone na trzy zbiory: uczący, testowy i walidacyjny. W kolejnym kroku prac badawczych został iteracyjnie opracowany algorytm sztucznej inteligencji mający na celu identyfikację początku i końca okresów wegetacji różnych roślin na wybranym obszarze testowym. Parametry algorytmu zostały dopracowane dzięki wykorzystaniu optymalizacji hiperparametrycznej. Ostatnim krokiem prac było przeprowadzenie badania skuteczności opracowanej metody z wykorzystaniem zestawu testowego.

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Okres realizacji projektu: 09.2020 – 12.2021
Wartość projektu: 26 870,00 euro

Partnerzy:

1. Akademia WSB (Polska)
2. VŠB-Technical University of Ostrava (Czechy)
3. University of Zilina (Słowacja)
4. College of Entrepreneurship and Law (Czechy)
5. Faculty of Mechanical Engineering, J. E. Purkyně University in Ústí nad Labem (Czechy)
6. Regional Chamber of Commerce Moravia – Silesia (Czechy)
7. Department of Energy Engineering, Budapest University of Technology and Economics (Węgry)
8. Zala County Government (Węgry) 
9. Czestochowa University of Technology, Faculty of Infrastructure and Environment (Polska)
10. Budapest Business School, Zalaegerszeg Faculty of Business Administration (Węgry)

Zespół badawczy: dr inż. Iwona Krzyżewska, dr inż. Paweł Sobczak, mgr Jakub Stęchły (doktorant), Rafał Kotarba (student AWSB), Arkadiusz Stanik (student AWSB). 

Projekt jest kontynuacja strategii UE - inicjatywa na rzecz edukacji w zakresie czystej energii i intensyfikacji wykorzystania energii (C3E), zapoczątkowanej w 2010 r. C3E Narodził się z założenia, że pomysły i talenty wszystkich członków społeczeństwa mają zasadnicze znaczenie dla naszych przyszłych wyzwań związanych z czystą energią. Kobiety stanowią znacznie mniej niż połowę siły roboczej w STEM i sektorze czystej energii. Uwaga projektu skupia się na interdyscyplinarnym wpływie zużycia energii, w tym jej akumulacji, wpływie na środowisko i życie ludności. Cele projektu eliminują różnice w badaniach kobiet i mężczyzn oraz zwiększają udział kobiet i przywództwo w tych obszarach. Obecnie większość skutków na danym obszarze ma charakter „zdecentralizowany”, np. w sektorze badawczym, czy w edukacji. W ramach projektu próbuje się to powiązać, w tym często wspomniany wpływ zaangażowania kobiet i młodych pracowników na początku ich pracy w działaniach związanych z energetyką. Działania wymienione w projekcie zawierają wszystkie elementy zachęty i działania informacyjne: Konkursy, Działania popularyzacyjne i prezentacyjne, czy Mentoring Bliski.

Program: Interreg Europa Środkowa
Okres realizacji projektu: 01.04.2019 - 31.03.2022
Wartość projektu: 2 151 900,00 euro
Strona internetowa projektu: https://www.insituproject.eu/

Partnerzy:

1. Miasto Wiedeń (Vienna Board of Education) – Lider projektu
   
2. Vienna University of Economics and Business (Austria)
3. Region of Veneto - Department of Labour (Włochy)
4. ENAIP Veneto Social Enterprise (Włochy)
5. Stuttgart Region Economic Development Corporation (Niemcy)
6. Stuttgart Media University (Niemcy)
7. Miasto Rijeka (Chorwacja)
8. Science and Technology Park of the University of Rijeka Ltd. (Chorwacja)
9. Foundation for Improvement of Employment Possibilities PRIZMA, (Słowenia)
10. OZARA d.o.o. Service and Disability Company (Słowenia)

Kierownik zespołu badawczego: dr Michał Szyszka

Województwo Śląskie i Akademia WSB są odpowiedzialni za stworzenie i wdrożenie w województwie śląskim strategii rozwoju innowacji społecznych ukierunkowanych na aktywizację zawodową długotrwale bezrobotnych mieszkańców, ze szczególnym uwzględnieniem osób wchodzących na rynek pracy oraz obywateli w wieku 50+.
W ramach projektu w każdym z 6 partnerskich regionów (Województwo Śląskie - Polska, Miasto Wiedeń – Austria, Region Veneto – Włochy, Stuttgart – Niemcy, Rijeka – Chorwacja, Maribor - Słowenia) powstały Regionalne Centra Innowacji Społecznych (Regional Social Innovation Hubs), których celem jest wieloaspektowe wsparcie długotrwale bezrobotnych mieszkańców, ze szczególnym uwzględnieniem osób wchodzących na rynek pracy oraz obywateli w wieku 50+. Uczelnie, regiony oraz podmioty społeczne z Europy Środkowej wypracują międzynarodowy ekosystem innowacji społecznych oparty o założenia przedsiębiorczości społecznej, programy treningowe oraz mentoring.
Akademia WSB pełni również funkcję lidera zadania dotyczącego upowszechniania rezultatów projektu w Europie Środkowej. Uczelnia przygotuje strategię komunikacji, Mapę i Bazę Innowacji Społecznych w Europie Środkowej, a także kampanię w mediach społecznościowych, publikacje i materiały promocyjne.

Program: Erasmus +
Okres realizacji projektu: 01.01.2017-31.12.2019 r.
Wartość projektu: 984 865,00 €
Strona internetowa projektu: https://odmplatform.eu/

Partnerzy:

1. University of Florence (Lider)
2. LAMA DEVELOPMENT AND COOPERATION AGENCY SOCIETA COOPERATIVA (Włochy)
3. Centro sperimentale del mobile e dell'arredamento scarl (Włochy)
4. THE UNIVERSITY OF THE ARTS LONDON (Wielka Brytania)
5. Green Lab  (Wielka Brytania)
6. UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO (Hiszpania)
7. FUNDACION TECNALIA RESEARCH & INNOVATION (Hiszpania)
8. Akademia WSB
9. Fundacja Fablab Lodz
10. Stichting Peer to Peer Alternatives (Holandia)
11. TONGJI UNIVERSITY (Chiny)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Joanna Kurowska-Pysz, prof. AWSB

Celem projektu było prowadzenie badań naukowych oraz wypracowanie założeń metodycznych do wdrożenia w czterech europejskich uczelniach innowacyjnej metodyki kształcenia praktycznego w oparciu o paradygmat open design & manufacturing. Takie formy zajęć testowała w ramach pilotażu: Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej, Uniwersytet we Florencji, University of the Arts w Londynie oraz Uniwersytet Deusto w Bilbao, wykorzystując dobre praktyki z Tongji University w Szanghaju.

Program: Interreg V-A Republika Czeska- Polska 2014 – 2020
Okres realizacji projektu: 01.09.2016-31.08.2019 r.
Wartość projektu: 237 208,50 euro
Strona internetowa projektu: https://przekraczamygranice.wsb.edu.pl/pl/

Partnerzy:

1. Akademia WSB
2. TRIANON, z.s. (Czechy)
3. Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava - LIDER (Czechy)

Kierownik zespołu badawczego: dr inż. Łukasz Wróblewski

Cel projektu to praktyczne przygotowanie zawodowe polskich i czeskich uczniów i studentów, którzy po zakończeniu edukacji wykorzystają umiejętności w zakresie zarządzania energią i rozwoju gospodarki niskoemisyjnej, pracując dla firm i samorządów na pograniczu. Projekt służy poprawie bezpieczeństwa energetycznego, jakości życia i środowiska pogranicza poprzez działania edukacyjne realizowane we współpracy partnerów m.in. z TRITIA, miastami: Cieszyn/Czeski Cieszyn oraz firmami energetycznymi.

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja 2014 – 2020
Okres realizacji projektu: 01.12.2018-30.10.2019 r.
Wartość projektu: 34 330,53 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/SAFER

Partnerzy:

1. Akademia WSB (LIDER)
2. Uniwersytet w Żylinie (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr Edyta Nowak-Żółty

Celem mikroprojektu było podniesienie poziomu i wzrost jakości edukacji (specjalistycznej i zawodowej) w zakresie bezpiecznej i tolerancyjnej współpracy szkół na pograniczu polsko-słowackim. Cel został osiągnięty poprzez przeszkolenie dorosłych mieszkańców pogranicza polsko – słowackiego (pracowników jednostek samorządu terytorialnego i ich jednostek organizacyjnych) w okresie 01.12.2018 r. do 31.10.2019 r. 

Tematy szkoleń:

• Bezpieczeństwo niepełnosprawnych dzieci i dorosłych biorących udział w imprezach na pograniczu lub w ramach współpracy szkół
  
• Bezpieczeństwo w zakresie organizacji wycieczek i imprez po obu stronach pogranicza
  
• Prawodawstwo w zakresie bezpieczeństwa młodzieży po obu stronach pogranicza

Program: Interreg V-A Republika Czeska – Polska 2014-2020
Okres realizacji projektu: 1 kwietnia 2018 r - do 28 lutego 2019 r.
Wartość projektu: 22 625,30 euro
Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/polsko-czeska-wspolpraca-akademicka-na-rzecz-doskonalenia-jakosci-transgranicznych-badan-naukowych/o-inicjatywie

Partnerzy:
1. Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava (Czechy)
2. Akademia WSB

Kierownik zespołu badawczego: dr Joanna Kurowska-Pysz

Celem tego projektu była intensyfikacja współpracy transgranicznej w zakresie rozwijania wspólnych badań naukowych tj. powoływania polsko-czeskich zespołów badawczych i  przygotowania wspólnych publikacji naukowych, jak również wymiana doświadczeń w zakresie metodyk i narzędzi stosowanych w badaniach transgranicznych w aspekcie społecznym, gospodarczym i środowiskowym. 
Akademia WSB wspólnie z Vysoka Skolą Banską Uniwersytet Techniczny w Ostrawie zrealizowała projekt, który służył doskonaleniu jakości badań naukowych prowadzonych w polsko-czeskich zespołach badawczych i dotyczących różnych aspektów transgraniczności, m.in. przedsiębiorczości, edukacji i  kultury oraz zarządzania publicznego w Euroregionie Beskidy. 
Dzięki współpracy naukowej oraz wymianie doświadczeń polskich i czeskich, dotyczących metodyk oraz narzędzi wykorzystywanych do badań naukowych, partnerzy opracowali wspólnie autorski program transgranicznych badań naukowych, dedykowany wsparciu procesów decyzyjnych niezbędnych dla rozwoju Euroregionu Beskidy. Badania dotyczące kluczowych potrzeb rozwoju Euroregionu Beskidy był skoncentrowane przede wszystkim na aspekcie społeczno-kulturalnym oraz aspekcie gospodarczo-środowiskowym.

Program: Interreg V-A Polska - Słowacja 2014 – 2020
Okres realizacji projektu: 01.12.2017-31.08.2018 r.
Wartość projektu: 38 991,00 euro
Strona internetowa projektu: https://wsb.edu.pl/ksztalcenie-specjalistyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-publicznego-i-sytuacji-kryzysowych-na-pograniczu/aktualnosci-2222

Partnerzy:

1. Akademia WSB - Wydział Zamiejscowy w Żywcu (LIDER)
2. Akadémia ozbrojených síl gen. M. R. Štefánik (Słowacja)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Marek Walancik, prof. AWSB

Akademia WSB od grudnia 2017 do sierpnia 2018 roku realizowała razem z Akademią Sił Zbrojnych generała Milana Rastislava Štefánika w Liptowskim Mikulaszu projekt dotyczący współpracy jednostek polskich i słowackich na rzecz wspólnego zarządzania kryzysowego i organizacji imprez masowych. Obszar pogranicza polsko-słowackiego stanowi miejsce aktywnej integracji mieszkańców obu krajów. Odbywają się tu corocznie imprezy kulturalno-rekreacyjne i turystyczne. Niestety, zarówno liczne ostatnio anomalie pogodowe (m.in. powodzie, wichury, pożary), terroryzm i skutki kryzysu imigracyjnego w Europie stwarzają na pograniczu polsko-słowackim nowe zagrożenia. Brakuje specjalistów z umiejętnościami zarządzania sytuacjami kryzysowymi, uwzględniającymi te nowe zagrożenia. Uczelnie przeprowadziły rozeznanie sytuacji problemowej w polskich i słowackich samorządach na pograniczu (m.in. Lipovski Mikulas, Klin, Cadca, Jeleśnia, Świnna, Żywiec, Czernichów itp.). Pracodawcy samorządowi wskazywali następujące problemy: zbyt mała liczba specjalistów z kompetencjami do nowoczesnego zarządzania kryzysowego (z uwzględnieniem specyficznych zagrożeń na pograniczach), brak przygotowania pracowników samorządowych do zapewnienia bezpieczeństwa publicznego podczas organizacji - licznych na pograniczu - publicznych imprez kulturalno-rekreacyjnych i turystycznych, brak kompetencji do zwalczania aktów rozboju i chuligaństwa w takcie imprez masowych i zgromadzeń. W świetle ostatnich wydarzeń w Europie, wskazywano przede wszystkim na potrzebę lepszego zabezpieczania imprez masowych i zgromadzeń pod względem zapewnienia bezpieczeństwa publicznego, jak też konieczność rozwoju kwalifikacji w zakresie zwalczania różnego typu zagrożeń wiążących się z obszarem zarządzania kryzysowego. Mieszkańcy pogranicza – pracownicy jednostek samorządu terytorialnego (skrót: JST) tj. wydziały zarządzania kryzysowego i instytucji podległych np. straże miejskie, gminne ośrodki kultury, gminne ośrodki sportu i rekreacji itp. nie posiadają nowoczesnej wiedzy, umiejętności i kompetencji, które pozwalały by im na efektywną realizację obowiązków wynikających z opisanych wyżej zagrożeń, a tym samym ich wartość na rynku pracy spada. Zaistniała sytuacja wymaga niezwłocznego przeszkolenia pracowników JST w zakresie zapewniania bezpieczeństwa publicznego podczas imprez masowych i zgromadzeń oraz sprawnego zarządzania kryzysowego.

Program: Mięszynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Okres realizacji projektu: 01.11.2017 r. -30.06.2018 r.
Wartość projektu: 10 360,00 euro
Strona internetowa projektu: www.wsb.edu.pl/v4startups

Partnerzy:
1. Akademia WSB (LIDER)
2. INNOSKART Business Development Nonprofit Ltd. (Węgry)
3. Slovak Chamber of Commerce and Industry Žilina Regional Chamber (Słowacja)
4. The Union for the Development of the Moravian Silesian Region (Czechy)

Akademia WSB była liderem projektu, który dotyczył umiędzynarodowienia Start-upów w krajach wyszehradzkich na podstawie wspólnych dla tego regionu inteligentnych specjalizacji.
Projekt budował silne powiązania między Start-upami, MŚP, organizacjami pozarządowymi i władzami lokalnymi zainteresowanymi współpracą międzynarodową (w regionie wyszehradzkim) w obszarze Inteligentnych Specjalizacji. W pierwszej fazie zostały zidentyfikowane, opisane i opublikowane w formie Mapy wspólne inteligentne specjalizacje dla krajów regionu wyszehradzkiego (podczas międzynarodowych warsztatów w Polsce z udziałem ekspertów krajowych i partnerów projektu - Listopad 2017).  Następnie podczas 4 regionalnych warsztatów (SK, CZR, HU, PL) wyniki prac badawczo-naukowych były prezentowane wśród lokalnych pracowników naukowy oraz interesariuszy tj. Start-upy, MŚP, organizacje pozarządowe i władze lokalne

Program: Erasmus +
Okres realizacji projektu: 01.12.2016-30.11.2018 r.
Wartość projektu: 77 900,00 euro
Strona internetowa projektu: https://www.facebook.com/Wiedzabezbarier.erasmus/

Partnerzy:

1. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej (Lider)
2. Polish Cultural and Educational Association (Czechy)
3. RODACY (Łotwa)
4. SNPL Stowarzyszenie Naukowców Polaków Litwy (Litwa)

Kierownik zespołu badawczego: dr hab. Marek Walancik, prof. AWSB

Organizacje mniejszości polskich za granicą poszukują kontaktu z językiem polskim, kulturą, tradycją, m.in. poprzez kształcenie pozaformalne. W taki sposób rozwijają się m.in. Międzygeneracyjny Uniwersytet Regionalny (Czechy), Uniwersytet Trzeciego Wieku (Łotwa) a także organizacje polskie i polonijne na Litwie, które organizują odczyty, prelekcje, publikacje, zajęcia warsztatowe, wycieczki studyjne. Niestety, pokolenia Polaków które urodziły się już poza krajem często słabo znają język polski lub straciły z nim kontakt. Młodzież posiada za to wysokie kompetencje cyfrowe. Z kolei osoby starsze często dobrze władają językiem polskim i mają dużą wiedzę o języku polskim i kulturze polskiej, natomiast słabiej radzą sobie z technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. Jest to tendencja występująca we wszystkich środowiskach polskich i polonijnych zagranicą. Odpowiedzią na te potrzeby było przygotowanie przez Akademię WSB projektu, który ułatwia naukę języka polskiego dzięki wykorzystaniu narzędzi e-learningowych, ale także służy do samodzielnego tworzenia i upowszechniania kursów o innej tematyce np. kulturalnej. W projekcie uwzględniono ponadto mechanizmy integracji międzypokoleniowej, dzięki czemu młodzież może pozyskać wiedzę o kraju rodzinnym i uczyć się języka polskiego, a osoby starsze uczą się bardziej ukierunkowane na naukę obsługi narzędzi informacyjno-komunikacyjnych. Projekt wpisuje się zatem w ideę edukacji międzykulturowej i międzypokoleniowej oraz uczenie się przez całe życie. Służy także wykreowaniu innowacji edukacyjnych, gdyż partnerzy wspólnie wypracowują innowacyjną metodykę nauczania pozaformalnego osób dorosłych. Akademia WSB, lider projektu i zarazem uczelnia posiadająca wieloletnie doświadczenie w zakresie edukacji osób dorosłych oraz znaczące osiągnięcia w zakresie kształcenia ustawicznego, dzięki temu projektowi staje się także prekursorem zastosowania profesjonalnego systemu e-learning w kształceniu pozaformalnym. Organizacje mniejszości polskich za granicą poszukują kontaktu z językiem polskim, kulturą, tradycją, m.in. poprzez kształcenie pozaformalne. W taki sposób rozwijają się m.in. Międzygeneracyjny Uniwersytet Regionalny (Czechy), Uniwersytet Trzeciego Wieku (Łotwa) a także organizacje polskie i polonijne na Litwie, które organizują odczyty, prelekcje, publikacje, zajęcia warsztatowe, wycieczki studyjne. Niestety, pokolenia Polaków które urodziły się już poza krajem często słabo znają język polski lub straciły z nim kontakt. Młodzież posiada za to wysokie kompetencje cyfrowe. Z kolei osoby starsze często dobrze władają językiem polskim i mają dużą wiedzę o języku polskim i kulturze polskiej, natomiast słabiej radzą sobie z technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. Jest to tendencja występująca we wszystkich środowiskach polskich i polonijnych zagranicą. Odpowiedzią na te potrzeby było przygotowanie przez Akademię WSB projektu, który ułatwia naukę języka polskiego dzięki wykorzystaniu narzędzi e-learningowych, ale także służy do samodzielnego tworzenia i upowszechniania kursów o innej tematyce np. kulturalnej. W projekcie uwzględniono ponadto mechanizmy integracji międzypokoleniowej, dzięki czemu młodzież może pozyskać wiedzę o kraju rodzinnym i uczyć się języka polskiego, a osoby starsze uczą się bardziej ukierunkowane na naukę obsługi narzędzi informacyjno-komunikacyjnych. Projekt wpisuje się zatem w ideę edukacji międzykulturowej i międzypokoleniowej oraz uczenie się przez całe życie. Służy także wykreowaniu innowacji edukacyjnych, gdyż partnerzy wspólnie wypracowują innowacyjną metodykę nauczania pozaformalnego osób dorosłych. Akademia WSB, lider projektu i zarazem uczelnia posiadająca wieloletnie doświadczenie w zakresie edukacji osób dorosłych oraz znaczące osiągnięcia w zakresie kształcenia ustawicznego, dzięki temu projektowi staje się także prekursorem zastosowania profesjonalnego systemu e-learning w kształceniu pozaformalnym. Rezultaty projektu tworzą 3 międzynarodowe zespoły badawcze. Każdy zespół składa się z dwóch przedstawicieli organizacji partnerskiej (osoby młodszej i seniora) oraz pracownika naukowego – mentora (przedstawiciela AWSB). Osoby te wspólnie pracują nad funkcjonalnościami platformy i zakresem merytorycznym kursów. Jest to współpraca międzypokoleniowa, międzynarodowa i międzysektorowa, a wyniki prac zespołów są konsultowane na forum spotkań międzynarodowych. Podczas spotkań członkowie zespołów projektowych wstępnie testują wypracowane rozwiązania i konsultują je w międzynarodowym środowisku, przy wsparciu mentorów. W ramach projektu przygotowano trzy kursy e-learningowe: kurs języka polskiego, kurs przedsiębiorczości oraz kurs nowych technologii . Powstała również plaforma e-learningowa oraz publikacje uakowe: „E-podręcznik (e-vademecum) dla użytkowników kursów e-learningowych” oraz „E-podręcznik (e-metodyka) dla twórców kursów e-learningowych”.

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Okres realizacji projektu: 01.09.2017 r. -30.04.2018 r.
Wartość projektu: 10 750,00 euro

Partnerzy:
1. INNOSKART Business Development Nonprofit Ltd. – Węgry (Lider)
2. Akademia WSB (Polska)
3. You too in IT (Słowacja)
4. DEX Innovation Centre (Czechy)

Kierownik zespołu badawczego: dr Joanna Kurowska - Pysz

Projekt miał na celu promowanie zagadnień związanych z Przemysłem 4.0. W ramach projektu zorganizowane zostały 4 regionalne warsztaty z interesariuszami, z uczestnictwem krajowych i międzynarodowych ekspertów w zakresie możliwości i wyzwań jakie wynikają z nowego etapu rewolucji przemysłowej. Finalna międzynarodowa konferencja w Budapeszcie pozwoliła Partnerom na spotkanie z wiodącymi międzynarodowymi ekspertami w tej dziedzinie. Akademia WSB, wspólnie z partnerami z Czech, Węgier oraz Słowacji, w dniu 10.01.2018 r. zorganizowała międzynarodowe szkolenie oraz warsztaty praktyczne, których myśl przewodnią stanowiły wyzwania i możliwości Przemysłu 4.0. i Ruchu Makerskiego w krajach wyszehradzkich. Studenci mogli wysłuchać wykładu dotyczącego automatyzacji i wymiany danych w technologiach produkcyjnych oraz wziąć udział w warsztacie ukazującym ruch makerski jako alternatywną ścieżkę kariery. Przedstawiciele środowiska akademickiego oraz reprezentanci polskich makerów uczestniczyli w międzynarodowym internetowym spotkaniu networkingowy. Gośćmi spotkania byli przedstawiciele: Innoskart ICT Cluster (Węgry), Central Transdanubian Regional Innovation Agency  (Węgry), Yoo too in IT (Słowacja), DEX Innovation Centre (Czechy) oraz twórcy i działacze FabLab Łodź, FabLab Bratysława, FabLab Budapeszt.

Program: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Okres realizacji projektu:  01.01.2016-31.12.2016 r.
Wartość projektu: 10 000 euro

Partnerzy:
1. INNOSKART Business Development Nonprofit Ltd. – Węgry (Lider)
2. Akademia WSB (Polska)
3. You too in IT (Słowacja)
4. DEX Innovation Centre (Czechy)

Projekt skupiał się na promowaniu międzynarodowej współpracy badawczo-inwestyczyjno-rozwojowej.
Zainteresowane podmioty  miały możliwość:
- zwiększenia wiedzy i doświadczenia (szkolenia)
- wymiany dobrych i złych praktyk (warsztaty)
- promowania nowych technologii (wystawy)
- wzajemnego wsparcia przy budowaniu nowej współpracy między podmiotami  ukierunkowanej na tworzenie globalnej sieci (ostateczna konferencja).

Program: Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska – Rzeczpospolita Polska 2007-2013
Okres realizacji projektu: listopad 2013 – grudzień 2014
Wartość projektu: 25 520,60 euro 

Partnerzy:
1. Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej (Lider)
2. Polski Związek Kulturalno-Oświatowy w Republice Czeskiej 

Kierownik zespołu badawczego: dr Joanna Kurowska-Pysz

Celem Projektu było rozwijanie i wspomaganie rozwoju współpracy polsko-czeskiej na pograniczu, z ukierunkowaniem na partnerstwo w dziedzinie edukacji, nauki i kultury.

W ramach projektu zrealizowano następujące działania:

1. Transgraniczna konferencja dot. zarządzania i marketingu w instytucjach kultury (15-16.11.2013, Cieszyn).
2. Warsztaty edukacyjne, doskonalące umiejętności i kompetencje praktyczne
   w zarządzaniu w instytucjach kultury i organizacjach kulturalnych, przeznaczone dla lokalnych animatorów kultury z Polski i Czech.
3. Polsko-czeskie badania naukowe nt. roli instytucji kultury w kształtowaniu wizerunku i promocji regionu transgranicznego oraz uwarunkowań powstania transgranicznego klastra kultury, zakończone konferencją prezentującą wyniki badan i wydaniem monografii naukowej.
4. Przeprowadzenie 5 sesji zajęć Międzygeneracyjnego Uniwersytetu Regionalnego prowadzonego przez Partnera Czeskiego we współpracy z WSB.

Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska – Rzeczpospolita Polska 2007-2013
Okres realizacji projektu: luty 2014 – wrzesień 2014
Wartość projektu: 16.168,72 euro 
Kierownik zespołu badawczego: dr Joanna Kurowska-Pysz

Celem Projektu było rozwijanie i wspomaganie rozwoju współpracy polsko-czeskiej na pograniczu, z ukierunkowaniem na partnerstwo w dziedzinie edukacji, nauki i kultury.

W ramach projektu zrealizowano następujące działania:

1. Organizacja pikniku „Poznajmy się Bliżej”
2. Przygotowanie monografii naukowej prezentującej wyniki badań przeprowadzonych przez polskich i czeskich badaczy,
3. Organizacja spotkań polsko – czeskich i wykładów tematycznych.